設計意圖：

《偵探小柯南》是幼兒最喜歡看的動畫片。平時有的幼兒還帶來VCD與同伴一起觀看。每當大家談論這個話題時，總有一些孩子濤濤不決，樂此不彼。這時老師蒙生了開展偵探科學活動的念頭。

整個活動，我們主要以幼兒已有的生活經驗和科學知識為基礎，對發現的問題和線索引導幼兒進行知識的遷移和運用，激發幼兒對科學活動的興趣，培養幼兒的觀察、分析判斷…能力的發展，并學會與同伴協商，培養幼兒的合作精神.

活動內容：科學活動偵探小柯南

活動目的：

1、通過游戲，激發幼兒參與活動的興趣。

2、培養幼兒觀察、判斷能力，及應用科學知識的能力。

活動準備：

幼兒用品：

第一次操作材料：每桌材料：各式的玩具汽車67輛，罪犯的車是面包車；

橡皮泥盤5個；

顏料水1盤，盤中放有海綿內有顏料水；

白紙每桌20張 ；

空籃子1個；車型圖片20張（罪犯車7張；其他各2張）

第二次操作材料：扣子圖樣（每人1張）；

犯罪嫌疑人圖片1組一張貼在墻上；

第三次操作材料：每組材料：碎地圖片（裝在盤中,每桌一盤）；底圖紙要有圖案。

透明膠（每桌籃子上有剪好的）；

碘酒一杯，杯中有海綿；每組2杯；

棉簽一包

教師用品：汽車輪胎印圖樣（大張），扣子印圖樣（大張），罪犯圖片；都制作成照片樣

活動過程：

（一） 教師以“柯南”引題

1、師：于老師最近在看一部非常好看的偵探動畫片，你們知道是什么嗎？

師：小朋友，你們喜歡柯南嗎？（喜歡）

師：為什么？

師小結：柯南非常聰明，用自己的智慧破了不少案子

師：昨天，在我們的小區里發生了一件失竊案件，警察叔叔接到報案馬上展開了偵破工作，搜集到了一些線索。今天，讓我們都來當“小偵探”，像柯南一樣，用自己得智慧和本領幫助警察叔叔破案好嗎？（好）

師：在現場，警察叔叔發現了一個線索：你們看這是什么？一道輪胎印，（教師出示輪胎印的圖片）這是什么樣的車留下的輪胎印呢？（幼兒有說）那到底是什么車呢？現在就請小偵探們在各個停去尋找有相同輪胎印的車子。

師：在尋找的過程中，小偵探們要動腦筋想一想，怎樣才能用桌面上的材料幫你們取到輪胎印，（教師邊講邊舉橡皮泥和紙）記住一定要取到完整的輪胎印，這樣才容易比較。然后再和警察叔叔提供的輪胎印比一比，找到有相同輪胎印的車子，確定后就這輛車的照片貼在上面。然后請貼到黑板上來。小朋友可以多種方法嘗試。好，你們能完成任務嗎？分頭行動吧尋找相同的輪胎印花紋的車子

2、幼兒動手操作，尋找相同花紋印的車子。

幼兒根據教師提供的材料利用一種方式印出輪胎印，找到相同的輪胎印。

師：你取到的車輪印和警察叔叔的不一樣，就把這張紙放在旁邊的籃子里。（操作中提）

3師：請小偵探們回到自己的位子上。你們找到了嗎？（找到了）好，讓我們來看看在案發現場留下的車輪印應是什么樣的車呢？

師：這里有的小朋友認為是面包車，有的認為是摩托車……那讓我們來比一比，看看誰的對？

（師取錯誤的一個）：這兩道輪胎印相同嗎？為什么？

師取正確的：那他們一樣嗎？

師：你們師怎樣發現的？、

4、 小結：大家的意見非常統一原來這是摩托車留下的輪胎印 。

（二） 找丟失扣子的作案人。

1、師：你們真棒，根據警察叔叔的調查，哪天有個5人騎著這樣的車到過現場，這是5個人。到底誰是罪犯呢？（幼兒猜疑）到底是誰呢？我們不能只看外表，要找出證據來。你們看這是警察叔叔在現場找到的一枚扣子，很可能是嫌疑犯無意中掉下的。請各位小偵探仔細尋找這枚扣子是那個人無意中掉下的。（教師講完后發扣子圖片）

2、幼兒根據教師提供的圖片尋找形狀、顏色、花紋相同的扣子。

師：大家可以討論下，是誰丟了這枚扣子

3、提問：是誰丟了這枚扣子？

師：他有不同的意見，你們也觀察過了，覺的他說的對嗎？為什么？

師：請你在上來觀察下，到底誰是罪犯？

師：大家分析的很好，我們一致認為罪犯就是他。

（三）顯現地址，圍捕罪犯

1、師：警察叔叔到他家去抓他的時候，他已經逃跑了。但是我們在他的家中找到了一些撕碎的白紙，經過化驗上面有米湯水寫的隱型的字。大家來幫忙想個辦法，

師：：怎樣才能看到紙張上的字呢？

幼兒：可以用米湯水

師：顯示后在把他拼起來，看看會發現什么？

2、幼兒操作，教師指導。

3、請幼兒將紙張拼成完整的一張。

師：大家都拼好了嗎，請拿上來。請你們商量一下，每組選一個小朋友上來，讓我們一起在把他拼完整。

師：好，大家看看紙上寫什么。（幼兒講）

師：大家真聰明，聯絡地址已經顯現出來了，“大水路 三三新村 三座501室”請你們根據地址從這張的地圖上找到具體的地方。

師：你們找到了嗎？

（四） 教師以警長的身份頒發錦旗（放音樂）

小偵探們，因為你們的聰明才智，我們將罪犯一網打凈，警察叔叔將送給枚一個人一面獎章，夸你們是聰明的小偵探

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/709619.html

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