活動目標：

　　1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識，理解畫面內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

　　3、培養幼兒積極思維的能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鳥類的相關知識經驗

　　活動過程：

　　一、提出主題，引起幼兒興趣。

　　1、出示畫面：信鴿。

　　師：這是誰呀？

　　森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

　　播放課件。

　　師：白鴿老師說考些什么？

　　2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢？

　　二、分段看圖講述。

　　A：小鴨

　　1、出示小鴨游泳的圖片。

　　你覺得小鴨能通過考試嗎？為什么？

　　看看它先考什么？

　　你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什么？

　　2、走路圖片。

　　看看小鴨子接下來考什么？

　　誰來學學小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？

　　引導幼兒運用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。

　　3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？

　　引導幼兒學習詞匯：撲騰、啪嗒。

　　你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？

　　我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

　　B：麻雀（問題同前）

　　1、出示麻雀飛行的圖片。

　　2、走路的圖片。

　　引導幼兒運用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

　　3、游泳的圖片。

　　C：大雁：(問題同前)

　　分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結合圖片提問。

　　引導幼兒運用詞匯：平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞匯。

　　播放錄音：大雁考的三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！

　　三、運用現有經驗幫鳥類找工作。

　　師：森林里還有許多鳥，也想為大家服務，看看它們是誰呀？（啄木鳥、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什么？

　　小朋友你們愿意幫助它們嗎？

　　那你們先來和同伴說說它們有什么本領？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。

　　幼兒討論

　　教師總結：啄木鳥能做醫生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。

　　活動延伸：

　　這些鳥類動物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區里還有很多鳥，也想為大家服務，我們一起回去，幫他們找工作吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/726230.html

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