目標：
1、在了解平面圖紙的基礎上，學習比較地圖上標示物之間距離的遠近關系。
2、發展空間知覺。
活動準備：
準備社區建構示意圖，方格圖紙。
要點：
1、出示社區建構示意圖，以園為中心，說一說重點建筑物各在幼兒園的什么位置。
2、出示方格紙，告訴幼兒這是簡化的地圖，師生共同把建構示意圖上的標志性建筑物，在地圖上標示出來。
3、找一找，自己的家在什么方位，在哪個建筑物附近。
4、比一比，誰的家離幼兒園近，誰的家離幼兒園遠。
2排序
活動目標：
1.讓幼兒學會按物體的特定規律排序。
2.讓幼兒初步理解依次排列的物體之間的傳遞性關系。
活動準備：
用吹塑紙剪成的各種幾何圖形或各種自然物，排序板或塑料布，水，海綿，范例，改錯卡片，填空卡片等。
活動過程：
1、引導幼兒通過觀察范例，發現其排列規律。
2、通過改錯和填空，幫助幼兒進一步發現物體的排列規律。
3、幫助幼兒理解序列的傳遞性關系，引導幼兒觀察范例。幫助幼兒理解A>B,B>C,那么A>C。
4、幼兒動手操作活動，引導幼兒用海綿蘸點水涂在用吹塑紙剪成的幾何圖形的背面，貼在教室周圍的瓷磚墻面等光滑的地方，練習排序。
5、指導幼兒做《計算》幼兒用書第28頁。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/820550.html
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