設計意圖：

　　《春天的夢》是幼兒園中班主題教材《春天來了》而生成的。這是一首非常優美的詩歌。它運用清晰的語言，奇妙的想象，創造了一個美麗的春天景色。詩中所描寫的對象。小草、小花、小燕子、小寶寶都是孩子們所熟悉的。這為幼兒更好的感受詩歌優美的意境和語言創造了條件。在幼兒進行仿編詩歌時，我讓幼兒看圖片，根據幼兒對事物的特征進行仿編，調動幼兒的思維興趣，幼兒在大膽仿編時簡單了解重疊詞的運用。這樣一方面可以豐富游戲的內容，提高幼兒對游戲的興趣，另一方面能培養幼兒聽說應變能力，提高幼兒的語言仿編能力。

　　活動目標：

　　1．理解詩歌的內容，感受春天的變化。

　　2．學習詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。

　　3．嘗試仿編詩歌，發揮幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1．背景音樂。

　　2．詩歌《春天的夢》的課件。

　　3．圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1．師：小朋友我是“春風姐姐”想和你們交個朋友，你們愿意嗎?我們一起跳個舞吧。

　　然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

　　2．與小朋友討論夢：小朋友，你們晚上做夢嗎?都夢見什么了?

　　3．出示春風姐姐的夢：春風姐姐做了一個夢，夢見春天到了特別漂亮。春風姐姐愛做夢，夢是美美的。

　　二、欣賞和理解詩歌《春天的夢》

　　1．欣賞詩歌

　　師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢中，他們都做了不同的夢，小朋友，你們想知道它們的夢是怎樣的嗎?

　　放詩歌《春天的夢》的錄音，幼兒欣賞。并提問“你們聽到了什么?”

　　2．熟悉和理解詩歌的內容

　　幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問

　　詩歌的名字是什么?

　　小草的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：綠綠的。因為綠色的小草最美)

　　小花的夢是怎樣的?為什么? (學習詞：紅紅的。因為紅紅的花最美。)

　　小燕子的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：請幼兒跟讀詞語“暖暖”的。)

　　寶寶的夢是怎樣的?為什么?(學習詞：甜甜的。像這樣兩個字一樣的詞叫重疊詞)

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