活動目標：

　　1、教會幼兒認讀“調頭”、“前腿”、“許多”這些字。

　　2、引導幼兒初步學習仿編詩歌，充分發揮幼兒的想象力創造力。

　　活動準備：

　　鳥、魚、兔、蟲的圖片，字卡。《對歌》大字卡掛圖。

　　活動過程：

　　一、感知作品

　　游戲導入，引出詩歌

　　1、出示圖片鳥、魚、兔、蟲（出示字卡）

　　師：誰會飛、游、跳、爬？讓幼兒找出相應的字卡（鳥、魚、兔、蟲）

　　2、模仿鳥、魚、兔、蟲，飛、游、跳、爬的動作。

　　鳥兒怎樣飛？我們一起來學學。

　　3、教師指字朗讀。

　　師： 夏老師把我們剛才玩的游戲編到了兒歌里，你們來聽聽

　　4、師幼對歌

　　5、男女對歌

　　6、邊念邊表演

　　二、識字“調頭”、“前腿”、“許多”

　　1、出示字卡認讀。

　　2、請幼兒到兒歌中找到相應的字。

　　3、擺在相應的圖旁。

　　4、說說詞語的意思。

　　三、創編詩歌

　　師：詩歌里說：“誰會飛？鳥會飛。除了鳥還有誰會飛？怎樣飛？（幼兒自由發言）動物除了會飛的，會游的，會跳的，會爬的，還有會干什么的？

　　教師對幼兒仿編的詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友聽。

　　附：詩歌

　　誰會飛，鳥會飛，鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀去又回。

　　誰會游，鳥會游，鳥兒怎樣游？搖搖尾巴點點頭。

　　誰會跳，鳥會跳，鳥兒怎樣跳？前腿蹦蹦后退跳。

　　誰會爬，鳥會爬，鳥兒怎樣爬？許多腿兒慢慢爬。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/847404.html

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