活動目標：

　　1 、幼兒初步學習用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

　　2 、培養幼兒自己學習收拾整理教學具，有一定的收拾習慣。

　　活動準備：

　　各種各樣不同大小的三角形，正方形、長方形、大三角形的形狀圖。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　引出問題，引導幼兒探索擺圖形的方法。

　　師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領很大，能拼出各種圖形來。

　　今天，老師想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說得是不 是真的。”

　　二、幼兒操作。

　　出示各種三角形問：“這些三角形一樣嗎？”

　　老師引導幼兒比較觀察三角形 （有的邊是斜邊，有的是直角邊，有的大，有的�。�。

　　提出要求：請小朋友用各種各樣的三角形在正方形、長方形、梯形、大三角形的圖形上擺一擺，要把這個圖形擺滿，不能多出來，也不能少一 點，要剛好把圖形擺滿。

　　幼兒操作活動，老師要注意引導幼兒不斷變化三角形的位置、方向來填滿整個圖形。

　　三、評價活動。

　　展示幾個幼兒的作品，引導幼兒觀察：拼得是否正確，有沒有多出來，有沒有少一點。

　　引導幼兒討論有沒有其他方法也能拼出這樣的圖形來，展示其他幼兒 不一樣的擺圖方法，再次引導幼兒共同檢查。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/877963.html

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