1、愿意通過動手操作感知簡單的正方形分割，并體驗整體與部分的關系。
2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。
活動準備：
1、知識經驗準備：
A:幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。
B:已經學會折疊紙張、切割紙張。
2、材料準備：
A：正方形、三角形、長方形圖形寶寶若干。
B：人手一份：正方形紙(5張)、塑料小刀(1支)。
活動過程：
一、圖形寶寶找媽媽，體驗整體與部分的關系。
1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。
小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎?
2、師生共同探究正方形的整體與部分
小朋友們真棒，這個小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看這個大正方形媽媽有什么圖形寶寶啊?這個大正方形媽媽有四個一模一樣的小正方形寶寶呢。
二、分蛋糕，感知正方形的分割。
正方形媽媽真高興，她呀要請小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闖關，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會過關的。加油哦!如果等會遇到困難時，可以請工具幫忙。
1、切蛋糕第一關，分割成兩個長方形。
第一關，請你們將正方形蛋糕變成兩塊小長方形蛋糕，而且要一樣大哦。
教師巡視指導幼兒，鼓勵幼兒比較出是不是一模一樣。
2、切蛋糕第二關，分割成四個正方形。
現在請你們接受更有難度的挑戰第二關。請你們將正方形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油!
3、切蛋糕第三關，分割成兩個三角形。
你們太棒了，竟然變出了四個一模一樣的小正方形蛋糕，但是你們會變出兩個一模一樣的三角形蛋糕嗎?這可是很難很難的哦。你們敢挑戰嗎?”
教師巡視指導幼兒，引導幼兒小心切割出兩個大三角形。
三、拼拼玩玩，發揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓
1、出示變化出的物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變化的趣味性。
2、幼兒自由分組選擇難度，創意拼擺。
①：幼兒根據教師提供的簡單圖片進行模仿拼擺。
②：模仿拼擺較有難度的基本形體或基本輪廓
③：幼兒自由想象，創意拼擺
四、活動延伸：圓形的分割
剛才有個小朋友問我，圓形寶寶會不會表魔術啊??我也不知道也，要不我們今天回家試試。明天來告訴小朋友，再一起來說出答案。
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