設計意圖：

　　生活中，中班幼兒會有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時會發不準，針對這些情況設計了本次活動。

　　內容分析：

　　虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發音很相似，并且充滿了樂趣，感受到了小兔的機智，在快樂活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞。

　　活動目標：

　　1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。

　　2、培養幼兒學習繞口令的興趣。

　　活動內容：繞口令《虎和兔》

　　活動準備：

　　1、課件2、老虎、兔子頭飾活動重點：學說繞口令活動難點：學說難念的字與易讀錯的句子。

　　活動流程：激發興趣了解繞口令學說繞口令情景表演活動過程：

　　一、課件激趣，理解內容：

　　1、 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。

　�、�、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？

　�、�、他倆之間發生了什么事？

　�、�、老虎吃到兔了嗎？結果怎么樣？

　　2、教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步了解，教師誦讀突出了活動的主題）二、通過提問，了解繞口令：

　　1、教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。

　　2、教師邊講解繞口令邊提問：

　�、�、 "這首繞口令的名字叫什么？"②、 "坡上的老虎想干什么？他是怎么做的？"③、"坡下的灰兔想了一個什么辦法躲過了老虎？"④"你聽到這首繞口令中哪兩個字的發音相似。"三、幼兒學說繞口令1、邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2、重點學說相似的字和易讀錯的句子。

　　3、跟節奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學說與出現的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點）四、情景表演，表現繞口令的內容。

　　1、請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、師小結結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦，我們下節課把學到的繞口令畫出來，也可以想一想、編一編，老虎和兔子之間還可能發生什么事，講給我們大家聽。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/939467.html

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