活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的對話。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
活動準備：
PPT動畫活動過程：
一、欣賞課件《小蛋殼》
。
1、欣賞小蛋殼的動畫A、小蛋殼看著還沒有出生的雞寶寶很開心，可是突然有一天：
“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。
B、“小蛋殼怎么啦？”
�。ǹ蘖耍�“它為什么哭了呢？或為什么會難過呢？”
（師：
你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法？
請3個孩子回答）教師小結：小蛋殼有點傷心，“現在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。
C、師：
“小蛋殼來到了哪里？遇到了誰？”
（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個孩子回答）“那小蛋殼會說什么呢？”
�。�2~3個人回答）（不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去）教師小結：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：
“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！
”小蜜蜂說：
“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”
。
“小蛋殼說了什么呀？”
“誰會來學一學”
（3~5個孩子）“小蜜蜂又是怎么說的呢？”
（3~5個孩子回答）師：好，我們一起來說說：
“小蛋殼說：
“????”小蜜蜂說：
“????”
D、師：
“接著小蛋殼它又遇到了誰？”
“他們會說什么呢？”
�。�1.
說得出：小蛋殼說：
“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋殼會說什么呢？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里��？（住在泥洞里的））教師小結：小螞蟻說：
“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”
。
師：我們一起來說說：
“小蛋殼說：
“????”小螞蟻說：
“????”
�。泻⒆觼碜鲂〉皻ぃ⒆觼碜鲂∥浵�，男孩子站起來說）E、這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？（1~2個孩子回答）（師幼對話：師做小蛋殼說：
“????”孩子做小青蛙說：
“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”
。
F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊？他們又是怎么說的？（請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學學他們怎么說的？（幼兒自由交流，師下去指導4~5對）師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的？
G、小蛋殼會做誰的家呢？（幼兒自由猜）點擊幻燈八：是誰��？（瓢蟲）教師小結：一只瓢蟲路過這里：
“太好啦，我的寶寶正少個家呢！
”
“快快睡，小寶貝。
”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。
師：
“小蛋殼做了誰的家呀？”
�。ㄆ跋x的家）二、完整講故事《小蛋殼》
。
師：
小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎？
（一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話）誰來說說它們的家在哪里的？（10個孩子回答）教師小結：原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎？（停2秒讓孩子想想）和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。
�。�2分鐘后）誰來說說？
如：
大大的森林是蘑菇的家黑黑的地下是石油的家藍藍的天空是小鳥的家綠綠的小河是小魚的家深深的樹洞是松鼠的家????
你們說的真棒！
不同的小動物，家也是不一樣的。
回家后把它畫下來，請爸爸媽媽用字記下來，好嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/981989.html
相關閱讀：中班語言教案：創編兒歌“手影歌”
涓??璇??媧誨??????涓???????璇懼?????騫煎
中班語言教案 小蛋殼
中班語言活動《小池》
中班語言教案：最奇妙的蛋