有明確的目的和周密的計劃
在觀察之前,必須有明確的目的,要有觀察的中心和觀察的范圍,這樣才能把自己的知覺嚴密地組織起來,并集中于所要觀察的事物上。沒有明確的目的就談不上觀察。任何優良的觀察都是以明確的任務為首要條件的。觀察的計劃性和系統性是使觀察成功的重要保證。我們只有根據事先所擬定的周密計劃,才能有步驟地進行觀察而不至于遺漏某些部分和環節。觀察的任務越艱巨,觀察的對象越復雜,越是需要周密的計劃。
必須有必要的預備知識
在觀察之前,知識準備越充分,觀察的效果就越好。相反,觀察前毫無準備,在觀察中往往“視而不見,充耳不聞”,比如老師要同學們去觀看一場足球賽,然后寫一篇記敘文,會踢足球的同學,寫得生動活潑,妙趣橫生,誰是主力隊員,技術發揮得怎樣,采用了什么戰術等,而一點沒有足球知識的女同學,往往無從下筆。同樣的道理,我們在上課前,要是預習了功課,上起課來收獲就大得多。
良好的觀察思維習慣
我們已經知道,觀察是一種思維著的知覺,良好的思維習慣直接影響著觀察的效果。首先在觀察時要摒棄一切先人之見,使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間。達爾文說:“我一貫力求保持思想不受拘束,這樣,一旦某一假說為事實證明錯誤時,不論我自己對該假說多么偏愛(在每一題目上我都禁不住要形成一個假說),我都放棄它。”
其次,尊重事實,大膽質疑,而不是胡亂猜疑,從事實中順理成章地得出結論,不管是自己的還是權威的見解,只要證明是錯的都要敢于否定。
再次,要從多方面考慮問題,假象往往掩蓋著實質,多方面的思考才能得到正確的答案。
德國化學家李比希在青年時代曾研究過碘,他從海藻中提取這種物質,他常常發現在母液沉淀物中有一層深褐色液體,臭味刺鼻,他感到有些奇怪,但他見疑不疑見怪不怪,以為這是氯化碘并在瓶上貼上標簽。1826 年,僅比他大一歲的法國化學家巴拉在研究中也觀察到同樣的現象,他見疑深究,并對這種散發臭味的褐色液體進行了化學分析,結果發現了一種新的元素——溴。當李比希看到巴拉發現溴的論文時,非常后悔,責怪自己當初粗心大意。為了接受教訓,他把瓶上的“氯化碘”標簽掛在自己床頭上,提醒自己也告誡朋友。
遵循必要的觀察程序
對事物的觀察,一般的步驟是:
由近到遠或由遠到近;
觀察整體,得出總體印象;
觀察部分與部分之間的聯系;
觀察各個重要的細節。
我們在電影里常?吹竭@樣的場景:在一望無邊的大草原上,出現了一個移動的黑色,隨后我們才看到一個人騎著馬奔來,接著看清了他的衣著和顏色,最后才看清他配帶的各種東西,他的面部表情及馬的疲勞程度。然后鏡頭一轉,留下一陣飛揚的塵土,他離我們而去,消失在大草原的盡頭。我們可以得出這樣的印象,這是一個武藝高強而富正義感的俠客。這種拍攝方式是遵循了一定的觀察程序的,很容易為人們所接受。
作好觀察記錄和總結
我們在進行觀察時,所使用的技術、儀器、當時的環境條件、所得的數據和發現的新現象,以及我們在當時的感想等,單憑頭腦是記不住的,應該及時而準確地記錄下來,以便進行深入的研究。
不是所有的觀察在結束后都需要寫觀察總結或觀察報告。如果觀察是為了驗證或否定某種理論或假說,或者在觀察中發現了新的事件和現象,就應該把它整理成文字,若有較大的學術價值則可以公開發表。
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