我們都知道，每篇文章都是內容與形式的統一。但在這兩者之間，我們卻往往只看重內容而忽視其形式。其實，一篇文章如果有了好的形式，一定能使它增色添彩。這就如同衣服，質料很重要，款式卻也卻是不得不考慮的東西；而樓房呢，磚瓦的質量很重要，但火柴盒式的樓房早已沒有了市場。
在追求多樣化與豐富性的今天，作文的“款式”也應該是千姿百態五彩繽紛的。特別是考場上的作文，在閱卷老師身體疲憊思維麻木之時，“款式”之新更有奪其耳目之功！
那么，中學作文常見的新款式有哪些呢？
【款式一】題目：讓你一見鐘情
我們都說“題目是文章的眼睛”。美化優化題目，是作文款式的首選。如果一篇文章的題目能給人耳目一新甚至一見鐘情的感覺，那么，閱讀者的閱讀欲望一定大增。
如何給文章擬個好的題目呢？比如，我們要寫一篇談談作文技法的文章，我們不妨這樣來命題：
1、讓閱卷人眼前一亮的N招
2、作文有招：有沒有人告訴你？
3、沖啊，向滿分作文進軍
4、得“招”過后盡開顏
5、閱卷人，我拿什么打動你？
6、考場作文，真是小菜一碟
7、“分”不驚人誓不休
8、高招在手，作文無憂
9、雕“文”小技出新意
10、會當凌絕招，一覽眾“文”小
11、我的作文我做主
12、思想·文筆·招法
13、別說我的“高招”你無所謂
14、你作文的隱形翅膀
-----作文技法面面觀
15、“內容”誠寶貴，“技法”價更高
…………
這些題目雖不算完美，但是都有特點，都有值得借鑒的地方。如例2、12在標點的使用上出巧，例2、5、13、14在化用歌詞上出新，例1、3、6、8、11在化用俗語上出奇，例4、7、15在化用詩詞上出妙，例9在化用成語上出招，例14還使用了副標題，作為學生作文也是值得一試的。
當然，題目的款式不應該是刻意追求的，這要根據文章內容及語言風格來定，不宜亂用。
【款式二】引子·題記·后記
在文章的前面加個引子或者題記，或者在文章的結尾處加個后記，真的不失為文章的好款式之一。引子、題記或后記，是文章款式中的一種非常好的“小擺設”，而這種“小擺設”是增加文章形式美感與內容質感的重要技巧。
引子與題記寫在文章標題下放正文上方，與正文之間要空一行，它們往往只是三言兩語而已。是引子的，應該在這段話的前面寫上“引子”二字，也可以不寫；是題記的，應該在它的下面一行居右處，用破折號跟上“題記”二字來表示。后記則在文章的結尾，另起一節，以“后記：”開頭。
引子寫出作文的緣由或與作文內容有關的事由。
寫題記是一種常見的形式。題記的寫法大致有如下幾種：
一、應展示主要內容，揭示作品內涵。題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：
表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。
——題記
題記直接揭示了文章的主旨。
二、應意蘊豐厚，情味綿長。 如《感謝父親》的題記：
年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。
——題記
題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
三、既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等），也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》的題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”就恰當地引用了孟子的話，既揭示了主題，又展示了才情。
后記一般來說在于表達寫作的感受或補記一些與本文有關的事情。
【款式三】1234有奇效
在作文過程中，有時為了文章段落分明，更為了表達的需要，用1、2、3、4……等這些數字來給文章劃分段落。1、2、3、4等這些數字雖然簡單，沒有什么實在意義，但是，在作文中如果恰當使用，就能使文章眉清目秀，節奏明快，式樣新穎。
這類文章往往有并列式結構的，也有順接式結構的。并列式結構的文章根據題目的要求，采取從不同層面與角度來寫的方式，而這些不同的層面與角度之間就用1、2、3、4等來分開。順接式結構的文章一般是敘事類的文章居多。在敘事的過程中，把一個完整的事件按照階段性的特點切分成幾個階段，這樣，每個階段就分別用1、2、3、4等來表示。
有時候，我們也可以變換著這種分段的標志，改為01、02、03、04，或者A、B、C、D，或者一、二、三、四，或者壹、貳、叁、肆，等等。如此小小的序號類的標志，簡單、易為，卻作用不小。
【款式四】I love 小標題
打個比方，文章的小標題就像是一件衣服的腰帶。腰帶是衣服的重要裝飾，小標題也是文章的重要點綴，其實，其作用還遠遠不止是點綴。它反映了作者的語言表達基本功，以及作文謀篇布局的能力。
在寫作文時，小標題的作用很大，一是使得文章結構清晰明了，二是有利于圍繞文題多角度地敘述與闡述，三是讓讀者一看就明了文章的內容。如果擬定的小標題與大題目一氣貫通，且文字簡潔又富有個性，那一定會使得文章增彩。如果是考場作文的話，也比較容易受到閱卷老師的青睞。例如，一篇題為《為了心中的 》的半命題作文，某考生的題目是《為了心中的那份愛》，文中用了“展翅欲飛的雄鷹”“光芒四射的太陽”和“光耀千秋的豐碑”三個小標題，分別寫了在四川汶川地震中張米亞、吳忠洪、譚千秋三位老師在地震中的用愛點亮生命的師魂及壯舉，很好地表達了“為了心中的那份愛”這樣的主題。
【款式五】獨句成節，別具章法
應該說，善用反復，獨句成節，是架構文章的又一個好的方法。
對于一些在整體結構上是并列式的而又要從不同層面展開的文章，如果能夠提煉出一句話來，用這句話反復出現在文章中不同的段落之間，以支撐起文章的框架，在視覺上，給讀者一種節奏整齊的感覺，而且，在內容上也便于表達。
當然，獨“句”成節的這個句子，可以是一模一樣的一句話，也可以是句式相同，但是主要詞語不同的句子。例如，一篇以“在一起”為話題的作文，題目叫做《想當年，我們背靠背……》，這位考生連用“想當年，我們背靠背，在樹下遠眺” “想當年，我們背靠背，在田埂上仰望” “想當年，我們背靠背，在陽臺上遐想” “想當年，我們背靠背，在自由空間里徜徉”四個句子，單獨成節，并引領四個段落，段落清晰，節奏明快，中心也突出鮮明。再如，一篇以“一句話”為話題的作文，題目叫《一句話，一道歷史的電光》，文中五次出現“炸一聲：‘王侯將相，寧有種乎！’”這個句子，每句話都單獨成節，每句話統領一個段落，闡述一層意思，五個層次又有機地形成一個整體，因而，文章有氣勢，有層次，有厚度。
【款式六】別人的瓶裝我的酒
大家都知道，根據文章的不同功用，其樣式是很多很多的。作為中學生的作文，其實，是完全可以借鑒其他文體的樣式為我所用的，用別人的酒瓶來裝自己的酒，有時候，會起到特殊的效果。
有的學生借用了日記、書信、劇本，甚至大膽借用說明書、QQ聊天、媒體訪談等形式來成文，確實能夠給人耳目一新的感覺，而且還有利用于主題的表達。
如，一篇以“細節”為話題的作文，一位同學很有創意地以《萬能細節說明書》為題，仿照說明書的樣式（產品介紹、操作須知、使用說明等），告訴人們“產品”“萬能細節”的使用常識。
文章有這么兩段：
功能選擇：本品按鈕區上不同數字代表的功能。①鍵，人與人之間的細節處理；②鍵，人與動物之間的細節處理；③鍵，人與環境之間的細節處理；④鍵，取消功能；⑤鍵，執行疑問操作。”
使用說明：您下班回家的路上，看到一個老伯在費力地推著車向坡上走，萬能細節會提示您過去幫忙；您在回到家看到全家人都在飯桌上守著香噴噴的飯菜等你，萬能細節會提示您露出一個尷尬、感激而又溫暖的微笑。
讀了這樣的文章，我們不得不佩服這位考生的新思維，它能很好地把文章的形式與內容巧妙結合起來，賦予枯燥的說明文以人文的情懷，也讓人文的主題找到了新的表達載體。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/10545.html
相關閱讀：寫應該避免的幾個問題
材料審題立意的兩種做法
描寫人物外貌的指導課
善用佳句出美文
少教多學之以讀促寫式作文教學探討