【2019深圳二模作文作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。
校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。
如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。
【高分作文】
NO.12-54分
觸目驚心，深入人心
在社會高速發展的今天，安全教育對于中小學生至關重要。但如何開展校園安全宣傳？是溫和的“溫馨提示”，還是“觸目驚心”的好？我認為校園安全宣傳應該“觸目驚心”，(論定)“溫馨提示”給予人提醒而“觸目驚心”給予人警告。(既已論定，不需贅述)
作家王小波在其書中是這樣評價中國人的：“中國人，本質上是記吃不記打的民族，無論是清王朝，還是當今社會�！薄皽剀疤崾尽币月嬍救耍m然溫馨，但無法真正講明事情的利弊。而慘烈的現場照片，雖然觸目驚心，但直觀直接地起到教育的作用。拿吸毒為例，校園安全宣傳縱使畫一千張漫畫和溫和的話語告訴你不能做，都不如拿一張吸毒者骨瘦如柴而來得有效。這不僅僅是中國人的特性，也是全人類的。(對比論證)
人生只有一次，活過一次就一次，一失足便成千古恨。寧愿看著前人犯下的錯誤，“觸目驚心”，都不愿親身經歷這苦楚。溫馨提示，看過笑過便罷了，反之，觸目驚心，震撼、思考、有所警戒。學校為了給學生編織一個安全的網，都不如撕開偽裝，將真實直觀的案例給予警示。(此段雜亂)
溫馨提示是用語言告訴你不能做，而“觸目驚心”則用前人的經驗告訴你不要做。(不能做和不要做，二者區別何在？能否交換？表述不夠嚴謹。)
臺灣作家龍應臺曾說：“與其給孩子編織一張甜蜜溫馨的夢，不如牽著他們的手讓他們看清現實�！薄坝|目驚心”不意味著血腥、慘烈。(此語亦難自圓其說，原材料明說慘烈！)相反，它代表的是直觀�！坝檬聦嵳f話”無論在史學研究還是在教育領域都至關重要。事實就是這樣，如果你違反了安全原則，后果就是如此嚴重，不必違背教育的初衷。(此語不通)溫馨提示如同蚊子的叮咬，不痛不癢，而觸目驚心的也就是給你心里一場震撼，就用前人慘痛的經驗，告訴你不要做，直擊心靈。(語言零碎)
有些事可以委婉，可以溫馨，但絕不是安全教育。生命可貴，生命教育很重要。在校園安全教育方面，我認為應該要“觸目驚心”。與其明日的觸目驚心，不如今日的直面現實。溫馨提示太過軟弱，而觸目驚心才能警誡學生。(復說主題)
觸目驚心，深入人心。(結尾申說、點題)
【點評】
作者的積淀還是很深厚的，能夠征引龍應臺和王小波的名言。文章能夠從正反兩個角度去論證，很好地完成了寫作任務。只是文章還有邏輯不通處、表述重復贅余處，亟待解決。（科學高中冉云龍）
本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/1109087.html
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