【2019深圳二模作文作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。

校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。

如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

【高分作文】

NO.4-55.5分

生命不是溫馨的迷夢

近日，我校安全宣傳教育櫥窗中一張慘烈的車禍現場圖片引起了廣泛關注。同學們有的（有的同學）認為溫馨提示更好，安全教育不宜觸目驚心。對此，我想說生命不是一場溫馨的迷夢，與其溫言軟語，不如觸目驚心。（開門見山，觀點明確）

從小到大，這樣的安全宣傳教育我們經歷過多少次？所謂溫馨提示，安全教育漫畫，又被我們嘲笑過多少回，譏諷過多少次？溫言軟語常常被我們當做耳邊風，那么為何不放上幾張真實的照片，用嚴肅而認真的目光帶領我們去審視一場車禍的殘酷？（連用三個問句，說明溫馨提示起不到警示作用，觸目驚心更好）我承認，看到這樣的照片之后，我的確感覺太血腥，太難以接受。但因此，我也開始重新思考自己之前對安全的漠視態度，開始因生命的脆弱和現實的教訓去反思從小到大我們接受的說教式、漫畫式安全教育中那個溫存的迷夢??生命之重，不是幾幅輕飄飄的、以安全教育為名的漫畫所能肩負的。（再次點明觀點）

這一場爭論，讓我又想起了前幾年盛行的“溫室花朵”理論。（類比）中國的教育是溫柔的，因為家長與學校生怕現實的污濁過早地侵染孩子的無邪的世界，因而我們批判童話中的毒蘋果、殘忍的獵人，因而我們慣用生澀的詞句和溫柔的漫畫將生命轉瞬即逝的殘酷也多是鍍上了一層以愛為名的愚鈍保護膜。（用反例證明溫柔、溫馨的教育不長久）作為一名高中生，我想說我們再也不能固守之前家庭與社會給我們營造的迷夢，而是應以一個成年人的思維，以悲憫和審慎的目光去正視生命的易逝的悲歡，去直面這個觸目驚心但真實的世界，由此，才能真正生出對生命的敬畏。

生命不是溫馨的迷夢，它是幼時出國留學，飽受欺凌的三毛筆下那觸目驚心卑劣的現實，它亦是馬可波羅踏遍千山萬水所閱盡的異國風光。（句子過長）安全教育是永恒的話題，亦是一個小小的鏡子，折射出的是教育者畏于展現真實世界的膽怯，也是無用的溫馨長久統治中國學生的現實映照。（分析得有深度）還給我們真實，無論這真實是如同叢林法則般的不近人情、血腥殘酷，是如同秀麗的風光，（句子對仗工整會更好）都是我們即將經歷的，需要與真實的角色參與的故事（不通順）。生命不是一場迷夢，我更愿看見真實的圖片，哪怕他觸目驚心。（結尾點題）

【點評】文章結構清晰，分析到位。首先，承認“觸目驚心”的血腥，但也因此讓人們反思生命之重。其次，合理類比，利用反例證明“溫馨提示”的作用不大。最后，強調還原真實。分析層層遞進，并且不乏精彩的句子�？上н^多使用長句，令語言有些單調，且影響閱讀。

（科學高中黃海瓊）

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/xiezuo/1140352.html

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