1.1聲音是什么
一、學習目標
1．通過生活體驗，初步了解聲音在信息傳播中的作用。
2．通過實驗探究， 初步認識聲音產生和傳播的條，學習從物理現象中歸納出一般規律的方法。
3．初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。
4．通過學生經歷用多種方法探究聲音產生的過程，鼓勵思維的形式想開放性和獨特性發展。
二、學習重點
⑴聲音產生的原因，讓學生動手實驗 ，從親身體驗中 去發現發聲物體所具有共同物征，并通過觀察、實驗、嘗試從現象中提煉出規律。
⑵聲音傳播的條
三、前準備
1、 試一試：給你一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水，怎樣使它們發出聲音？比比看，誰的方法多？誰的 方法與眾不同？

四、堂流程
1． 學生匯報演示物體發聲與 不發聲 時有什么不同？物體發聲時有什么共同特征？
歸納總結：聲音是由于物體 產生的。我們把正在發聲的物體叫做聲。固體，液體，氣體都能發聲，都可以作為聲。
2． 聲音的傳播需要介質嗎？
（1）思考：教師講的聲音是通過什么傳播到你的耳朵里？
（2）探究活動：本第8頁圖1—2，由此得出什么結論？
（3）演示：本第9頁圖1—3和圖1—4，分 別說明了什么？
歸納總結：聲音的傳播（ ），（ ）在真空中傳播。
學生討論：還有哪些事實能支持上述結論？
3． 聲音在空氣中以什么形式傳播的？
（1）閱讀本第9—10頁
（2）演示本第10頁圖1—7
（3）歸納總結
五、效果檢驗
一、填空題
1.“隔墻有耳”這句諺語主 要涉及的物理知識是 .釣 魚時,河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明____________和____________能夠傳聲.
2.大鼓被擊打后發聲時,用手按住鼓面,聲音就會消失,這是因為________ _.
二.選擇題
1.聲音是一種波,下列實例中能說明聲音具有能量的是 …… … ………（ ）
A.百米跑計時員不根據發令槍聲計時
B.雷雨時總是先看到閃電,后聽到雷聲
C.飛機飛過時,活動的窗玻璃也跟著振動起
D.宇航員在月球上不能聽到彼此的談話
2.宇航員在太空中談話常用一根棒接觸，原因是…………………………（ ）
A.用作傳聲媒介 B.防止兩人分開
C.示意談話內 容 D.防止意外事故

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