云陽學校 八 年級 物理 指導教學書
（編號：2011~2012 學年第一學期第 5 號）
題：走進分子世界（1） 型：新授
班級： 姓名： 學號
【教學目標】
1．道德目標：了解科學家是如何探索微觀世界的，學習他們的品質
2．情智目標：
①感情目標： 通過觀察實驗，激發學生的學習熱情。
②認識目標：1.了解分子模型，對分子有一定的感性認識。2.了解分子動理論的主要內容，并能從微觀分子角度解釋一些物理現象。
【教學時間】 （ 1 學時）
【教學手段】演示實驗 討論
【教學過程】
（一）互閱作業
（二）感情調節
世界是由各種各樣的物質組成，有許多物質人們可以用眼睛直接看到，如：脈、橋梁、大海、森林、高樓等。有一些物質我們雖然看不見，但卻可以通過別的器官感覺到它的存在，如空氣雖然看不見，但我們在呼吸時便可到空氣的存在。但是還有一些物質，我們即看不見、摸不到，也無法通過其他的器官感覺到它的存在，那我們又如何認識和研究這些物質呢？是不是就沒有辦法的呢？科學家們采用了一種間接研究的方法，十分有效。那就是先根據一些已有的現象和經驗，提出一種結構模型的猜想，然后進行各種實驗去收集證據證實這種猜想，從而弄清物質的內部結構。今天我們也按照科學家的這種思路認 識物 質的結構。
（三）自學與互幫
1.自學內容一：P24分子模型
自學方法：
學生觀察實驗：
活動1：用炭素筆在白紙上畫一筆，通過放大鏡仔細觀察，會看到些什么？
活動2：高錳酸鉀顆粒放入水中，觀察、回答看到的現象。
活動3：向一端封閉的玻璃管中注一半水，再注滿酒精，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，發生了什么變化？
科學家們根據上述的現象，設想了三種物理模型。
模型1 ： 物質是由微小的顆粒組成的，各個微粒緊靠在一起，形成了我們所看到的連續體；
模型 2： 物質是由微小的顆粒組成的，微粒之間有空隙；
模型3 ： 固體是由微小的顆粒組成的，液體是連成一片的。
你支持 模型，能說出理由嗎？
：（1）科學家們就把能保持物質 的 微粒叫分子。
（2）分子很 ，其直徑數量級為 m。用肉眼 （能/不能）直接看到分子。
（3）物質由 組成的，分子間有 。
2.自學內容二：P25 分子的運動
自學方法：
學生觀察實驗：
（1）墨水滴在水中，出現了怎樣的現象？
（2）教材中圖7-5和圖7-6說明什么道理？
由此你可以推測：分子在 。
請你再舉二個例子說明上述結論。
：一切物質（包括固體、液體、氣體）分子都在 運動 。
3.自學內容二：P26分子間的相互作用
自學方法：
學生觀察實驗：
兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，掛上鉤碼會掉下嗎？，說明了什么？
實驗表明分子之間存在著相互作用的 力。
為什 么鉛塊很又難被壓縮呢？是不是還有另一種力的存在
這說明分子之間也存在著相互作用的 力。
總結：分子間不僅存在 力，還同時 力。
這節我們通過實驗探究建立了分子模型，即分子動理論：物質由大量分子組成，分子間有空隙，分子在不停的運動著，分子間還存在著引力和斥力。
你能用分子動理 論解釋：固體為何有一定的體積和形狀？ 液體為何占有一定的體積，而形狀 不固定？
氣體為何沒有固定的形狀和體積？（釋疑）

（四）堂鞏固：
1．下列詩詞、歌詞或俗語中不含有分子無規則運動這一物理知識的是（ ）
A．稻花香里說豐年　　　 B．美酒飄香歌聲飛
C．墻里開花墻外香　　 D．親戚遠香
2．下列實例中，不能用說明“分子在不停地運動”的是（ ）
A.濕衣服在太陽下被曬干B.炒菜時加點鹽，菜就有咸味
C.掃地時灰塵飛揚D.香水瓶蓋打開后能聞到香味
3．下列現象中，不能用分子間存在引力作用解釋的是（ ）
A．要橡皮繩拉長，必 須施加拉力的作用 B．擦黑板時，粉筆灰紛紛落下
C．用膠水很容易將兩張紙粘合在一起 D．折斷一根鐵絲需很大的力
4．下 列關于分子間的作用力的說法中正確的是（ ）
A．一根鐵棒很難被拉斷，這說明鐵棒的分子間只存在引力
B．液體非常容易流動，這說明液體分子間主要是 斥力
C．氣體很容易被壓縮的原因是因為氣體分子間沒有作用力
D．分子間的距離減小，分子間的引力和斥力都增大

（五）適度作業量：（必學教程：P25-26）

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/46511.html

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