人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心
一、朗讀課文，注意表達人物的語氣，并回答下列問題。
1
、莊子講故事用意是什么
?
2
、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境
?
(
此題意在讓學生把握課文大意。
)
1
、的故事里，莊子將自己比作，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。
2
、莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。
二、解釋下列句中劃線的詞。
1
、惠子相梁，莊子往見之。
2
、于是惠子恐，搜于國中三日三夜。
3
、非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
4
、子非魚，安知魚之樂
?
(
此題意在讓學生積累常用的文言詞語。
)
1
、相，宰相，這里用作動詞，做宰相的意思。
2
、國，國都，京城。
3
、止，停止，這里是棲息的意思。
4
、安，疑問代詞，怎么。
三、從本文的兩則故事中選一則改編成課本劇，可以在原有故事基礎上補充情節。注意要對人物的表情、動作、心理等有所提示。
(
此題意在讓學生領會《莊子》寓言機智、幽默，富有想像力的特點。
)
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/390192.html
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