(1)
閱讀前營造氛圍，學生齊聲喊出高效閱讀口號："
一目十行不是夢，高效閱讀我能行"
，讓學生在群情激昂的氛圍中進入閱讀學習。
(2)
進行眼腦機能訓練，主要有坐姿糾正、定點凝視、視點左右移動、視點上下移動、視點蛇形移動、視野擴大訓練等，讓學生快速進入高效閱讀的意識集中程序。
(3)
要求學生快速說出高效閱讀文章的七個基本點，即①文章標題；②作者；③出處及出版時間；④文章的基本內容；⑤文章所涉及的重要事實；⑥文章在寫作上的特點；⑦文中新思想及讀后啟示。
(4)
開始計時閱讀，讀完舉手示意并記下自己的閱讀時間。然后由學生輪流回答問題，互換試卷，訂正答案，并對有爭議的問題進行討論糾正。
(5)
學生報告自己的閱讀效果，不僅有每分鐘的閱讀字數，還有理解率、正確率等，這也是一個對學生誠實度的培養過程。
(6)
閱讀效果好的學生介紹心得，差的學生尋找并分析不足的原因。
在整個學習期間，老師不斷地用鼓勵性的語言給學生以肯定性評價，比如"
把掌聲送給同學，把自信留給自己"
，"
知識改變命運，閱讀成就人生"
等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/460981.html
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