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上海中考語文試卷分析
2015
考語文趨勢預測及對策
一、初中畢業統一學業考試（上海卷）試卷分析
（一）穩中有變化
新增
“
綜合運用
”
板塊
上海市初中畢業統一學業考試語文試卷延續了近來“關注現實生活，引領精神成長”的命題思路，試卷分值、整體閱讀量、題量等方面基本不變，在關注生活的廣度和深度的同時，考查思維能力層次方面又向前推進了一步，試卷呈現出鮮明的時代氣息和上海城市文化特色，呈現出不少亮眼的創意。
試卷整體上于“文言文”、“現代文”、“寫作”三個板塊之外，新增了“綜合運用”板塊。
材料選自某報的一則新聞消息，圍繞引發市民熱議的關于愛因斯坦雕像安放地的話題，設計了三道試題，引導學生運用語文知識和綜合學習的語文能力解決現實生活中的實際問題，培養學生關注和參與社會公共事務的公民意識，增強社會責任感。
有的考生沒有扎實的語文功底，沒有一定的語言信息篩選能力，沒有靈活的變通能力，可能在語文綜合練習題失分較多，值得2015的考生引起足夠的重視。
(二)
基礎部分
總體難度提升
隨著初中考試的改革，文言文部分成了39分，分值上少了3分姑且不論，總體難度的提升令不少考生措手不及，臨場發揮失常。
1、第一大題
默寫由往的18分降至今的15分。默寫的內容以唐宋名家的作品為主，其中3道題是古詩默寫，2道題是默寫文言文。
2、第二大題
古詩鑒賞是考宋詞《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾》，
第6小題表面上是解答題目的意思，其實是考寫作目的；第7題考查句子表達的作者情感，這需要考生平時復習時注意整首詩的作者情感以及對詩句的解說。以往的選擇題只需要學生判斷對錯即可，今卻是需要學生準確的記憶對整首詩的理解。
3、
第三大題
是《為學》和 《孔孟論學》的比較鑒賞，這道題型的改變又是今語文變化的一大亮點。課內文言文的分析往都是3道題，今改成2道題，去掉了句子的翻譯，對古文內容的整體鑒賞由選擇題改為填空題，導致少數考生不適應，解題時感到無從下手。
4、
第四大題
是對課外文言文的考查。第10題實詞的解釋考察了150個實詞中的“好”“病”兩個常用詞。第11題從改成選擇題以來首次提升難度，本題需要學生逐字逐句的翻譯而不再是四選一的做選擇題了。除了對句子中的實詞、虛詞、句式翻譯正確，還要語句通順。第12題以前都是讀懂文章內容后即可做題，但是本次需要先讀懂再歸納，難度有明顯提升。
(三)現代文閱讀 重點把握文章主旨
第一篇考的是一篇說明文，介紹即將竣工的上海交響樂團音樂廳的設計特色；
如第16題：第⑤段中，設計者共同努力，反復進行多種測試的目的是什么？
再如第17題：
音樂廳設計有哪些亮眼的創意？請分條概述。其考查目標都是能概括文章的要點
與主旨。以往的說明文考題只要找到關鍵句抄一抄即可，但今的考題迥然不同，最佳的方法是在文中找到重點詞語作為參照點，再用自己的話進行概括，顯然使說明文閱讀的
難度有所提升。
第
二篇是微型小說，通過列車這個相對封閉的空間中乘客的眾生相，提醒學生在“人機交流”的時代決不能忽視人際交流。
如第
20題：細讀②--⑥段，我想與人聊天卻四次未能如愿，請把我遇挫后的“反應”寫在下列橫線上。再如22題：對本文主旨概括最恰當的一項是
（
）。這兩道題旨在考查考生對微型小說故事情節的把握，以及對微型小說主旨的把握。如果考生沒有扎實的閱讀基本功，沒有嫻熟的答題技巧，沒有被小說的情節所感動、所感染的情感，將會造成失分多、造成不可挽回的遺憾。
（四）記敘文寫作 題目里有玄機
“這里也有樂趣”是今的作文題。“樂趣”是題眼，規定了敘事的性質；“也”字是關鍵點，包含了對生活的新理解與新發現。考生若能準確理解題意，就能在“一波三折”的敘事過程中寫出新意，平中顯新，透過平淡甚至貌似枯燥單調的學習生活表象，去發掘和表現其深層的情趣及精彩。
當然，考生如果能寫到大家都能感受到的有樂趣的事情，雖然沒有完全扣緊主題，但只能拿到基本分。如果看到這題目就不假思索，躊躇滿志地把平常寫的作文不作任何變通地去套作，將會造成作文得分的“滑鐵盧”。
二、
2015上海中考語文趨勢預測及對策
縱覽初中語文教育改革的趨勢與特點，可以樂觀地預計：2015上海中考語文總體上還是延續今的試卷模式，試卷結構、基本題型、題量和分值、核心考點、選文體裁、作文類型及命題特色保持基本不變。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/460979.html
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