對于倏地催眠修煉的實驗講演：
實驗目標：開發人體潛能，使經過特殊訓練的人腦思維也象電腦“黑客”一樣能入侵別人的大腦，并將這一功能運用于特殊范疇。
實驗原理：根據本站《催眠與心靈感應》一文的原理。
實驗時光：1999年7月14日至8月10日
實驗地點：成都某小區
受試人員：楊梅，女15歲，任家川，男，13歲，倆位都是簇錦中學學生。
人員請求：斷定受試對象是否具備開發人體潛能的先天基本，經測試，倆位受試者都具備基礎前提。條件就是完全合乎“潛意識檢測法”，不外完整通過的人當中大概有30％的人雖然是無奈進入那種生理狀態的。
實驗步驟：在認識了人腦思維的神秘后，我們盤算應用潛意識他們的特征去摸索人腦與人腦之間的陰性空間是如何直接勾通的。首先應用催眠術，將人體催眠后，聯合氣功的意守丹田等方式，使受試者常設處于一種特殊的生理狀態，在這種狀態下會促使潛意識他們產生一種特別的生物能量。通過天天一次約30分鐘進入這種狀況的訓練，就能激發受試職員發生特異功能。
經由25天的練習，實驗情形如下：
�。�1）：在楊梅身上呈現了三個獨破的意識體：[1]顯意識－楊梅 [2]潛意識－可可 [3]深層潛意識（靈魂）－西西
�。�2）：在任家川身上涌現三個獨立的意識體：[1]顯意識－任家川[2]潛意識－任龍[3]深層潛意識（靈魂）－小靈通
以上，可可，西西，任龍，小靈通是在他們被催眠后作為獨立意識體為便于稱說和互相差別而各自給自己所取的名字潛意識可可和任龍在訓練一個禮拜后就可以取代原顯意識自己化為顯意識的情況下進行讀書，寫字和談話以及到戶外行走等。潛意識所獲取的常識和教訓如須要，待顯意識蘇醒后也可即時轉化給顯意識。若潛意識不主動將本人的運動進程轉化給顯意識，那么顯意識就不曉得原產生的事情，顯意識在日常中若工作學習疲勞后可讓潛意識代替自己實現所要做的事情。這樣可使一個人工作，睡眠兩不誤，同時進行。在顯意識天然處置日常事務中，潛意識他們能依據自己的興致自動參加和影響顯意識的思維活動，當任家川自己洗衣服時，任龍主動把顯意識壓睡著，自己化為顯意識把衣服洗完,催眠的歷史，待任家川清醒當前一看衣服已經洗完，心里直說“好！好！就是要這樣”在造作業及其余事件中也會如斯，這些功能是楊梅和任家川得以保持介入本實驗的重要能源。潛意識存在調節內神經的功能，通過潛意識可治病，止痛，增添體能等楊梅有十分重大的痛經癥，經本次訓練后痛經景象根本消散。
[1]：透視自身身材任一部位，并能通過手掌，耳朵察看到體外物體，將受試者完全蒙上雙眼，把腕表任意撥向某時刻，讓受試者用手掌按住手表，略微分開些，最好能透點光，經識別就能正確指認表針指向的刻度。
[2]：深層潛意識（靈魂）可能在咱們現代科技還未意識到的空間檔次里彼此接觸跟交換。將楊梅與任家川分辨置于倆個獨自的房間。間隔遠近都能夠，通過楊梅告訴 西西 去找小靈通，西西都能在一個我們未知的空間里疾速找到小靈通。反之也行，西西找到小靈通后他們之間也能象我們平凡一樣用語言交談，固然古代人通過電話能快捷與遠處人接洽上，其實，我們人本身也早有存在這一功效，只是退化后未得到開發利用罷了。
在試驗中把一支筆放在西西手中，問另一處的小靈通可知西西手上拿著什么？小靈魂略一頓便能答復說是一支筆，一次我讓任家川通過小靈通到三樓把楊梅叫下來，一會兒任家川說楊梅在做功課，快要完了，等會再下來，沒多久楊梅下來問我里叫小通達來找我什么事？實在我也沒事,催眠的原理，只是想嘗嘗他們。
[3]：深層潛意識能夠在楊梅和任家川的大腦中相互交流地位。把西西和小靈通叫出來，把所要做的實驗交代明白，當要求西西讓步，讓小靈通進入楊梅大腦后，經過十多少秒鐘后小靈通便進入了楊梅的大腦，此時小靈通便能利用楊梅的身體啟齒說話和行走，只是比擬吃力，身體名義上是楊梅的，但全部身軀已暫時由小靈通來把持了。楊梅臨時失去了自我。
[4]：楊梅與任家川對第三者大腦的入侵。自己正打算做出以試驗，因為倆者按父母的部署去了重慶外婆家“倆者是表姐弟”待他們回來后又開學了,潛意識。訓練被迫中止，實驗也無法進行，但在一次任家川下戰書放學后做過一次實驗，把小靈通叫出來要求其去侵入別人的大腦看看，小靈通侵入了一位還未下課的同學的大腦,理查班得勒示范米爾頓催眠模式的研討會全記錄(二）。那位同窗還在教室里聽老師在安排作業，過一會還聽到了學習下課鈴的響聲。因為不問明那位學生是誰，所以無法過后去驗證。
總結：以上實驗成果雖不太完全與幻想，但也可得出如下論斷：通過本實驗可證實開發人體潛能，運居心靈勾通去完成人腦與人腦的直接信息交換是可行的。培育少數人成為《人腦黑客》也是可能的，更主要的是對人體特異功能是否存在供給了一條可供反復實驗的辦法。為研討性命迷信開拓了一個新的空間。
本文來自：逍遙右腦記憶 /cuimian/23324.html
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