曉捷的第一位催眠老師，是劉晨老師。
　　曉捷的第二位催眠老師，是廖閱鵬老師。
　　曉捷的第三位催眠老師，是廖佳音老師。
　　曉捷的第四位催眠老師，是陳一德老師。

　　從這四位老師身上，曉捷受益無窮，無論是催眠技巧，仍是心靈成長，抑或催眠的傳授與傳布......

　　曉捷當前，只有有機遇，還想和海內外的好多老師求教，學習催眠，比方馬維祥老師，徐明老師......

　　曉捷在近期適合的時候，也會開端教授催眠課程。

　　在這里，想跟大家分享一下，曉捷抉擇催眠老師，和其余老師,第一類型與第四類型，的心得,α腦波。

　　一看品德。

　　品學兼優之中，以“德”為先，佛家說“正念”，一位好的老師,第七類型與第九類型，首先要具備良好的品德，這樣能力以求助者，包括個案和學生，的好處，為第一斟酌，在生涯、工作、治療、教學中，真正的助己助人。

　　二看專業才能。

　　在人品的基本上，良好的專業能力，包含催眠治療和催眠教學的專業能力,第一型的外在表現，和豐盛實際，都是不可或缺的。

　　假如說老師是人類靈魂的工程師，教學催眠與催眠治療的老師，肩上的責任，所承擔的等待，就更有分量了。

　　當一位存在良好品格的老師，把自己的催眠醫治和催眠教養教訓，彼此融合，現身說法給學生，才干真正承當起，作為師者，傳道、授業、解惑的義務。

　　三看格式和境界。

　　第三點和第一點，是相關系的。

　　一位好的老師，在曉捷看來，個別會是一個心靈開放的人，充斥摸索、學習和實證精力的人，心懷寬闊容納的人，謙虛而懇切的人......

　　對于這一點，有一個簡略的甄別方式，就是看一位老師，如何看待個案、學生、同窗、老師、同行，如何對待和自己體系不同的催眠體系，以及催眠系統之外的其他助人體制。

　　一位好的老師，對待其別人，大局部時候，都會抱持尊重和寬容，對待不同的體系，亦如是。

　　還有一點，就是看一位催眠老師，如何看待和推舉自己的課程。

　　一位好的老師，會客觀的對待自己的課程，平實的先容自己的課程，保持課程后果，要由學員說了算，時間說了算。

　　只有經由了時光的考驗，學生切實感觸到，課程帶給自己很大的播種，不光上課當時有震動，而且事后，甚至是畢生之中很長的時間，都給本人帶來很大的輔助，這樣的課程，才是真正嚴厲意思上的，好的課程。

　　以上是曉捷孔見，提出來和學習催眠的友人、同學和學員們，以及教授催眠的同行們探討。

本文來自：逍遙右腦記憶 /cuimian/24390.html

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