—— 一個故事給我的啟發

        最近,震撼、沖擊產生火花－－NLP與領導第182講，老是聽到一些可憐的新聞，一些花季少年，竟悄然離我們而去。一個性命走了，又有多少人，會因而而不得安定。敬愛的孩子們，曾經可惡的同學們，你們真的走的那樣輕松嗎？也許你有一千個要走的理由，可是你可有想過你那白發蒼蒼的爺爺奶奶，疼你愛你的父母兄妹，早夕相處的同窗友人。自從我們來到這個世界，活著也是義務。我們有生的權力，卻沒有逝世的自在。從你誕生開始，就注定與良多人樹立了接洽，你并非是一個人活在這個世上。能夠這么說，即使你前面有一堵墻，你也要信任你的背地會有一坐山。由于總有那么一群人，始終在關懷著你，支撐著你。興許是我們的生存環境的關聯，我們身邊的孩子總有一些是不擅長表達本人心坎感觸的。他們蘊藉、忍受，當自認為心理無奈蒙受，就抉擇了悄悄飄逝。

        這讓想起一個故事，就是始終要讓相信自己：自己是有價值的。即便我們有些時候被父母、朋友、同學冷清，我們也要知道,讓你一眼看穿九型人格，他們在心底是愛我們的。作為父母、朋友和同學，你也要知道，時時刻刻，要把你的主意、把你的感想說出來。這個故事，我愿望能有更多的孩子從中受益，有更多的人可以講給孩子們聽。

        一位紐約的老師曾經做過一次嘗試，她想要學生們知道，他們是如何的重要。于是，她將學生們逐個叫到講臺上，然后親口告訴全班同學，臺上的這位同學對全部班級和老師有多重要，老師十分的感謝他。然后，發給每人一條藍色緞帶,九型人格對于人力資源開發與管理的重要意義，上面以金色的字寫著："我是重要的。"為了拓展這個行為的意思，那位老師還想到一個進一步的研究規劃，來看看這樣的舉動對一個家庭和社會的影響,思維訓練。于是，她給班上每個學生發了3個緞帶別針，教他們出去給別人表達相同的感謝，然后察看表達感謝之后產生的結果，一個禮拜后回到班級講演。

        班上一個男孩到附近的一家公司去找一位年輕的業務主管，因他曾經領導他實現生涯計劃。那個男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，并且又多給了他2個別針。接著說明，"我們正在做一項研究，我們必須把藍色緞帶送給我們想感謝跟尊重的人。然后再給你們過剩的別針，讓你們也能向別人進行這樣雷同的表達感謝的典禮。下次請告知我，你這么做產生了什么成果。"

        過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個易怒、不易相處的共事，但極富才干，他向老板抒發了對他創作天性的敬慕，老板聽了非常驚奇。這個年輕主管接著請他接收藍色緞帶，并容許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽直地許可了。那年青人將緞帶別在老板外套、心臟正上方的地位，并多給了他多少枚別針。而后問他："你是否能幫我個忙？把這緞帶也送給您想感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研討。咱們想讓這個表白感激的典禮連續下去，看看會發生什么樣的后果。"

        那天晚上，老板回到家中，坐在14歲的兒子身旁，告訴他："今天產生了一件不堪設想的事。在辦公室的時候，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的發明天分，還送我一條藍色緞帶。想想看，他以為我的創造資質如斯值得尊敬，甚至將印有“我很重要”的緞帶別在我的夾克上，還多送我別針，讓我可能送給我想表達感謝和尊敬的人，今晚開車回家時，我就開端考慮把別針送給誰呢？我想到了你，你就是我要感謝的人。

        “這些日子以來，我回到家里并不花很多精神來照料你、陪你，我真是覺得愧疚。有時我會因你的學習成就不夠好，房間太過臟亂而對你大吼大叫。但今晚，我只想坐在這兒，讓你曉得你對我有多主要，除了你媽媽之外，你是我畢生中最重要的人。好孩子，我愛你。”

        他的孩子聽了十分驚訝，開始哭泣抽泣，最后哭得無法自制，身材始終發抖。他看著父親，淚流滿面地說：“爸，我底本打算來日要自殘，我以為你基本不愛我，當初我想那已經沒有必要了。”
如許感人的故事啊，我真的盼望那藍色的緞帶可以在中國的家庭和學校飄揚。

本文來自：逍遙右腦記憶 /cuimian/26412.html

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