本教材將力求體現以下特色：
1.科學性。本教材力求概念準確，原理清楚，用實證資料加以論證。所引用的研究成果都是已公開發表的。
2.實用性。力求密切聯系大學生的生活實際，向大學生提供實踐成功人生的最重要的心理學知識。書中各章還設有“心理學與人生”專欄闡述這方面的知識。
3.啟發性。力求有助于大學生健全人格的養成以及發現問題、分析問題、解決問題的能力和創新精神的形成。對于有爭議的問題，力求以多種研究取向加以分析。
4.近時性。本教材反映的是穩定的知識，與此同時還反映了最新的心理學研究成果。
5.可讀性。行文上力求通俗易懂，便于讀者自學。
目錄:
序言
第一章 緒論
第一節 心理學的性質
第二節 心理學的觀點
第三節 心理學的方法
第二章 心理的生物基礎
第一節 我們從哪里來
第二節 調控行為的中樞
第三節 調節行為的機制
第三章 個體的畢生發展
第一節 出生前與嬰兒期
第二節 兒童早期
第三節 兒童晚期
第四節 青春期與成年早期
第五節 成年中期
第四章 感覺與知覺
第一節 感覺與知覺的關系
第二節 幾種主要的感覺規律
第三節 注意狀態
第四節 知覺的組織過程
第五節 辨認與識別過程
第五章 意識
第一節 意識的特征
第二節 意識的其他狀態
第三節 生理節律
第四節 藥物影響下的意識
第六章 學習的基本原理
第一節 學習的性質
第二節 經典條件作用
第三節 操作條件作用
第四節 認知學習
第七章 記憶與遺忘
第一節 記憶的特征
第二節 感覺記憶與短時記憶
第三節 長時記憶
第四節 長時 記憶的檢索與遺忘
第八章 思維和問題解決
第一節 思維的概述
第二節 問題解決
第三節 創造性思維
第九章 動機
第一節 動機的性質
第二節 生物性動機
第三節 社會心理動機
第四節 意志過程
第十章 情緒、壓力與健康
第一節 情緒
第二節 情緒理論
第三節 壓力
第四節 健康心理學
第十一章 智力和智力測驗
……
第十二章 人格及其測驗
第十三章 心理障礙
第十四章 心理治療
第十五章 社會化與社會角色
第十六章 人際關系
第十七章 社會文化與社會心理學
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