內容簡介:
本書以中國科技大學少年班的研究成果、少年大學生成長的實例和作者自己的家庭教育實踐，告訴讀者：不同智力水準的兒童大都具有相同的智力潛力，都具有快速發展甚至超常發展的可能性。他們之所以表現出高低不同的智力水平，是因為他們非智力因素發展不同的結果，如果通過一定的方法誘發他們的各種非智力因素，就可以使他們的智力發展潛力發揮出來，獲得超常發展。
本書介紹了一系列誘發非智力因素的具體方法，即使是粗通文字的家長也是可以學會，該書文字通俗易懂，方法切實可行。
內容截圖:


目錄:
引子：一般兒童的智力能夠超常發展
1． 一般兒童的特征
2． 超常兒童的特征
3． 少年大學生成功的奧秘
4． 讓一般兒童超常發展的好方法
5． 家長是孩子超常發展的老師
方法之一：激發興趣
1． 你知道什么是興趣嗎…
2． 興趣是智力之母
3． 好奇：興趣的向導
4． 激發對學習本身的興趣
5． 挖掘對學科內容的興趣
6． 講究興趣的誘發技巧
7． 興趣廣泛得益多
8． 興趣可以人工轉移
方法之二：建立信念
1． 信念不能可有可無
2． 建立信念的方法
3． 理想教育的內容和方法
4． 少年大學生個個都有自信心
5． 怎樣確立自信心
方法之三：穩定情緒
1． 不要忽視小孩子的情緒
2． 怎樣穩定孩子的情緒
3． 學會處理孩子的不同情緒
4． 端正孩子學會態度的方法
方法之四：鍛煉意志
1． 意志使他們成功
2． 意志品質的培養
3． 自覺才能上進
4． 在糾正不自覺中培養自覺
方法之五：塑造性格
1． 優良性格是成才的重要因素
2． 給孩子塑造自主自強的性格
3． 不良性格的特征
4． 不良性格的改塑
方法之六：培養能力
1． 學習的重點是培養能力
2． 自學能力的培養
3． 記憶能力的培養
4． 思維能力的培養
5． 家庭中的思維綜合訓練
方法之七：創造條件
1． 理解是家庭教育的先決條件
2． 寬容以感化，訓斥求奏效
3． 經常對話，融洽感情
4． 處理好家庭教育之間的關系
5． 創造良好的環境條件
結束語
1． 精心設計，精心實施
2． 早期誘發，大有希望
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