一、表解記憶: 新課已經結束，現在進入全面總復習階段，結合教材內容， 旨導學生對全書所有知識點歸納總結，并用圖表形式表達出來，在頭腦里建立清晰有序的知識庫， 使用時便于準確提供。 初中化學內容總的分為 一、基本概念和原理 二、元素化合物知識 三、 化學計算 四、化學實驗。 其中每個部分又可分為若干具體內容 ，例如化學計算又可分為 1、有關化學式計算 2、有關化學方程式計算 其中每個方面 3、有關溶液計算。 計算又可劃分為若干具體計算。通過歸納總結，把零散知識，連成線，結成肉， 變成"印在腦海中，便于記憶和應用。
二、對比記憶 :"對比"是識記知識，掌握知識及應用知識的重要學習方法之一，只有比較才有鑒，才能區分。對于易混淆的化學概念、理論、定義等，引導學生進行科學比較，尋找出它們的共性與個性，區別與聯系，抓住其內在屬性。例如:分子與原子:相同---微粒， 不同---物質與變化。混合物與純凈物:相同---物質，不同---組成。單質與化合物:相同---純凈物，不同----元素。H2 CO CH4:相同---色、態、味`密度比空氣小， 溶解性，可燃燒性，不同----燃燒產物。等等，通過列表形式進行比較，學生對比分析，學會了比較方法，對任何易混記的概念都能得到清晰認識，印象深刻，記憶牢固，化學知識掌握的也比較準確。
三 規律記憶: 化學知識多而散，在傳授知識的同時引導學生找出知識間的內在聯系， 挖掘其規律，掌握其規律，好理解，易記憶，能達到 事半功倍的效果。例如對物質的物理性質， 主要從顏色、狀態、氣味、溶解性、熔沸點、密 度等方面研究，如金屬還要考慮其延展性、傳導性。這樣各種物質物理性質的記憶就簡單得多。又如氣體的實驗室制法可從藥品反應原理，發生裝置、收集方法、檢驗、注意事項等方面探索。對初中化學課本里的O2 、H2、CH2的實驗室制法就是從這些方面進行研究。再如根據稀鹽酸、 稀硫酸的化學性質總結出酸的通性，再依據酸的通性認識其它酸的化學性質。依此方法總結出了堿的通性等。通過尋找規律使知識條理化、系統化，形成科學的知識體系。便 于對知識的記憶、掌握、運用，學生由學會變成會學，由死學變成活 學學，有利于實現學習效果的最優化。 四、趣味記憶 化學知識中一些復雜抽象和難以理解的知識內容比較枯燥無味，如果一味要求學生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快。興趣是增強記憶力的竅門，為了提高學生興趣，把無趣變成有趣，把無味變成有味變成有味， 在教學中把這些枯燥無味的知謖編成順口溜或譜成歌曲或諧音，背起來主朗朗上口，便于學生記憶。 如對H2 和CUO 還原CUO 實驗操作，可概括為:對氣體來說是"早出晚歸"，對灑精燈來說是"遲到 早退"。 又如鹽在水中溶解性:鉀、鈉、銨、鹽個個溶，硝酸鹽類也相同，鹽酸鹽除氯化銀，硫酸鋇。另外，對化學反應類型:多變一是化合反應，一變多是分解反應。 對化主程式書寫:左邊反應物，右邊生成物，寫好化學式，選數來配平，中間連等號，條件須注有， 冒氣生沉淀，箭號來表明。可舉的例子還有很多，如化合價、原子序數、 金屬活動性順序等。這樣既增強記憶效果又不易忘記�！就扑]朋友】
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