右腦開發到底有多重要？

我們想想看看為什么有的孩子厭學、逃學、上課走神、漫不經心呢？為什么孩子老跟不上學習進度呢？為什么孩子總不能按時完成作業？為什么孩子脾氣暴躁，不肯聽話？為什么……你是不是在育兒過程中曾遇到這些問題？

家長都希望自己的孩子能成龍成鳳，于是帶著孩子去這個培訓班、那個興趣班，結果孩子的童年除了學習就是學習，童真個性漸漸抹殺在無趣的課堂上。被逼著長大，逼著反叛，自然脾氣暴躁、厭學逃學、自閉寡言，最后家長委屈，孩子叛逆。

我們一直錯誤地使用大腦，現行的教育體制也并沒有開發大腦，只是一味以填鴨式灌輸教育、不斷復制統一模式的孩子。以至于人人追求高分數，素質現狀卻岌岌可危。孩子在學校里還可以驕傲一時，進入社會，沒有創造力、難與人相處。智商和情商不能并舉，就無法在越來越激烈的社會中立足。

那么為什么要開發右腦呢？我們先來簡要了解下大腦構造。人腦分左右腦，是新舊皮質層的上下結構，右腦是舊皮質層，最早發育。

左腦是意識腦，語言腦，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等 記憶法，和顯意識有密切的關系。 本文來自：

右腦(本能腦·潛意識腦，祖先腦) 具備：
　　1.圖像化機能(企劃力、創造力 、想象力)
　　2.與宇宙共振共鳴機能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等)
　　3.超高速自動演算機能(心算、 數學)
　　4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) ·知性·知識·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制

從胎兒到6歲之前，都是以右腦活動為主。而右腦開發其實就是啟用人腦中一直被忽略的右腦潛能。0—6歲兒童的右腦潛能是人一生中最強大的時候，這個時期開發出來將對孩子的一生造成重大而積極的影響。不開發，就只能單邊使用左腦，使用不到5%的大腦空間是極其可惜的。

右腦開發的主要目的是開發兒童的學習能力，讓孩子養成學會學習、懂得學習、熱愛學習的習慣。也就是培養學習能力、掌握學習方法、養成學習習慣的過程。一旦孩子能掌握學習習慣，孩子的成長道路就會順利很多，不需要家長催逼，自然學得好。而好的學習習慣會讓孩子往良性方向發展，對成長有莫大裨益。

我們看名人的成長無不是有自己的學習方法和習慣，他們對某一方面的驚人天賦是自小的環境促成的，典型的孟母三遷就是這個道理。


雖說每個孩子都蘊藏著神秘的天賦潛能，但如果缺乏適宜的教育環節和配套環境，那么孩子的天才終將會被埋沒掉。這個原因主要在于，人們并不知道孩子擁有這種與生俱來的能力。正因為不知道才使得很多人根本不考慮去開發孩子的這種天才能力。

在胎兒和幼兒期，可以百分之百地運用所有的右腦潛能，這潛能屬于人類的潛意識領域。在人類不斷進化的過程中，這個潛意識領域逐漸淡出舞臺，最終只占整個大腦3%的意識領域取而代之，成為我們所能夠運用的全部大腦。這是非常可惜的事實。

所以，盡可能在胎兒到6歲這一階段開發兒童的右腦，讓右腦的潛能成為孩子可以運用自如的能力，提高智商情商，進入應試教育之后，孩子學習非常輕松。

科學研究表明，經過右腦潛能開發的孩子一般智商較高，同時在以下方面有卓越表現：
比以前更有愛心，懂得關心別人
記憶力增強
熱愛學習，特別是學習外語的能力
免疫力增強，身體更健康
身心更健康
專注力增強
創造力增強
想象力增強
性格更加積極、樂觀
適應環境能力增強，生存能力增強
應變能力強
有主見
能安靜下來


孩子學鋼琴可開發右腦
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