有一本書名叫《英語單詞想像改革》。書中第一章寫道：“ 拋棄
你以前的記憶方法吧”，“ 只有記憶力很強的人才能學好英語”，“ 記
憶力很強的人都是通過想像來記憶的” 等等。一直以來， 我們使用
的都是左腦語言記憶法， 但是這種方法不能幫我們學好外語， 因為
只是邏輯上對意思的理解并不能發揮出你的想像力。該書作者稻村
這樣說：“ 具有右腦想像力的人才能夠掌握英語�！� 這樣的人所占的
比例是1%。能夠發揮右腦想像力的人只占1%這么低的比例， 這
與能夠學好英語的人的比例倒是一致的。這位作者又說：“ 不去國外
也能夠學好英語的秘訣就是這一點�！�
使用右腦想像力的人真的只有1%嗎？ 如果是真的， 那么無論
我們多么鼓吹想像記憶法， 它對大部分人都沒有起到作用�，F狀可
能是只有1%，但是實際上右腦的想像力是所有人與生俱來的能力。
要想發揮右腦的想像力， 首先就要了解右腦的想像力。它究竟
是什么呢？ 在體育界中， 想像訓練是非常普通的一種訓練方法，我們就先來學習一下體育界的想像訓練吧。
據說， 杰克尼古拉斯在擊球之前就已經在心中想像好了球怎樣
飛向目標、落在何處以及如何旋轉。
幾年前的一個早晨， 我為了對時間而打開電視， 正好在播放采
訪岡本綾子的節目。當被問到迄今為止印象最深的一件事是什么的
時候，岡本回答說：“ 曾經有一次，擊球后球飛出去的角度、旋轉以
及最后一擊入洞都和我在揮起球棒時想像的一模一樣。這件事給我
留下的印象最深�！�
前巨人隊教練長島的想像力是出了名的。有一次他和過去的同
事土井三一起打高爾夫球。長島朝著一個奇怪的方向把球打了出去，
球落到樹林里去了。土井想： 這下可贏定了�？墒�5 分鐘過去了，
10 分鐘過去了， 鉆到樹林里去的長島的球還沒有出來。土井心想，
差不多就認輸算了。正在這時，“ 嘣”的一聲響，球從樹林里飛出來，
劃著美麗的拋物線，撲通一聲掉到了球桿下的洞里。土井懊惱萬分，
心想：“ 我和長島簡直是沒法比呀。” 長島把在壘球運動中的想像力
用在了打高爾夫球上， 同樣地出色。
運用想像力， 腦海中能夠出現清晰的圖像， 像看電影一樣， 這
叫做IMAGERY。這個名字是由加拿大的西安略大學教授希爾克命
名的。作為一門新學科， 全世界對IMAGERY 的研究越來越廣泛
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