1 接觸黃卡時我發現只要發呆便能輕易的看到補色。。其實在以前的時候，我還很奇怪，人為什么會發呆呢，看著有的同學都能發呆一天，不管是好學生還是壞學生，自從我接觸黃卡以來，我就明白了，只要發呆便能輕易進入狀態，終于在我不懈努力下我學會了發呆。就在我打這段話的時候，我都是用發呆的狀態打的，所以，可能有些詞不達意，各位大人湊活著看吧。
2 進入初二以來，我覺得自己應該變得穩重起來了，加上看了這么多書，覺得說話得經過大腦，開始有意的變得沉默寡言，說話過多的經過大腦，總會想想，這句話對么，符合規則么，有沒有語病，現在已經沒有那種脫口而出的預知感了。
3 語言方面，可能由于以上改變，聽別人說話的時候總會在內心默默地重復一遍，結果就是，我不知道人家說的是什么意思，完全已經理解不了了。。在做英語聽力的時候，這種感覺更多，老想去記憶一些東西，但完全記不住，現在想想，我以前用的方法是對的，就是聽個大意，然后再寫。現在也回不到這種狀態了。
4 文字方面。我更加郁悶，�，F在不管寫什么字，腦中自動浮現那個字的畫面，有時候字的畫面想不起來，明明會的字，已經寫不上了。它嚴重的干擾了我上課記筆記，有時候還在糾結這個字怎么寫的時候，這個知識點已經講完了，什么都記不下來。
5 再說看書的習慣，因為以前看書就是路逍遙大人說的那種方式，跳讀，看個大意，記不住什么人名，只求領會要旨，理解能力很強。。我看我們班學習好的那些同學，看書很慢。。（后來我才知道只是在數學題的時候稍微慢點，其實他們和我一樣，都是瞄一眼，看個大意。。。5555~）后來我就開始一個字一個字的看，剛開始很煎熬，因為以前就是那種嘩啦看下來了，半年，我終于會一個字一個字的看了，但也發現。。我的理解能力基本為0了。。。
6 老師說不管什么學科，平時的積累很重要，我也會有意的去記一些東西，比如老師上課講的知識點，老師邊說我就開始邊背，自動啟用了左腦，以至于考試的時候，知識點全都忘了，就會想，是這樣么，每次都是靠蒙的。
7 現在做什么事情，都沒有激情了，老想睡覺，老想發呆，以前傾盡全力做某事，總會感覺時間過得很快，現在就是，度日如年。，
8 回想以前老師和家長的教育方式，何嘗不是一種右腦開發，我們思品老師是一位學識淵博的人，很有文化底蘊，我們每節課前十五分鐘都是冥想時間，各種呼吸方式，老師都教給我們，他總說，小孩子是天人合一的�！，F在想想，我小時候睡不著覺的時候，我爸便會給我讀書，讓我入睡，金庸的小說讀的最多，當時很小就去看那些書了，因為跳讀所以都能理解了，竟然也看的津津有味，但現在的理解能力基本為0.，再次聲明，是0！哦，還有一位老師，給我們上發現課的，他最愛說的一句話就是“超出常理，打破常規”這何嘗不是右腦開發，可能只是在圖像方面弱一點而已。
9 我以前比較喜歡邊聽音樂邊寫作業，嘴里跟著哼哼，那邊家長問話，還會答著，可以說是一心4用，但現在一心一用都不行了，老想發呆。
10 以前寫作文時個聯想能力很豐富的孩子，各種修辭，現在寫什么都想，這樣行么，別說修辭，就是普通的作文都不行了。其實說起來，我是在故意壓制這些東西，總感覺那些修辭是小孩子用的，長大了就不要用了，太幼稚，盡量讓自己的文章變得樸實，結果就是，我不會寫作文了。
最后，繼續說一句，打這些文字的時候，我是在走神的狀態打完的，可能根本不知道自己說了些什么，一句話想到一半，突然就忘了，哎，我想打什么來著。讓我很苦惱啊，這一年來，我盡力改變自己的生活節奏，讓思維變慢一點，結果就是我對任何事情都提不起興趣了，一天到晚，腦子昏昏沉沉的，只想睡覺，要知道，我以前是被稱為永動機的娃子，那種根本靜不下來的孩子！
這個右腦開發，已經給我的生活和學習帶來了很大問題，我要是不接觸這些東西又會怎樣，我真想我什么都不知道，什么都接觸不了！現在不管看電視劇還是電影，完全就是無悲無喜，什么有感而發的東西都沒有，怎么辦，我該怎么辦！
開學就初三了，我真不知道在這樣下去我會成什么樣，各位大人，幫幫我吧，看在我打這么多字的份上，留個QQ啥的，以備我能詳細咨詢，謝謝了！
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