1.機械法
眾所周知，純機械記憶法是記憶單詞的最基本方法，但對于大量詞匯的快速記憶是事倍
2.構詞法
構詞法是最傳統的英語單詞速記法，即“前綴＋詞根＋后綴”的方法。其優點是容易被理解和接受，見效快印象深。
其主要缺點是普遍性差，適用的詞匯不多，不能解決大部分詞匯的快速記憶問題；對加深原有詞匯的記憶有幫助，但對記憶全新詞匯幫助不大。
3.語音法
語音法在中國缺乏良好的言語環境作為基礎，并且大多數中國人沒有脫產突擊學習的條件，因而不易在大多數人身上奏效。
4.綜合聯想法
綜合聯想法是在拼寫、讀音、詞義等各方面，找出新詞與舊詞之間的近似性，并通過編口訣、故事等形式建立新詞與舊詞間的相互聯系，以便達到在舊詞記的基礎上憶快速實現新詞記憶的目的。這是一種生動靈活的記憶法，容易操作，易學易用。
主要缺點是編口訣時隨意性大，規則復雜，編碼的唯一性差，大量記憶時互相干擾，難以準確進行記憶的喚醒，且現有介紹此類方法的書籍，多數沒對足量詞匯進行示范處理，缺乏現成可用的學習資料，使用者需花費大量的時間和精力去摸索大量新詞的編碼記法。
5.編碼轉換法
編碼轉換法是一種特殊的聯想法，是通過某種特殊的轉換規則，將英語單詞轉換成中文短句／口訣／故事，或連續的數字串進行記憶，回想時再通過該規則逆行將數字或中文符號轉換成英語單詞。例如，林慕新先生編著的《神碼英語單詞瞬記法》就是此類方法的典型代表。
此法的優點是把排列松散不規則的大量英語單詞，轉化為排列有序而容易記憶的連續阿拉伯數字或中文口訣進行記憶，方法獨特。此法的主要缺點是：操作復雜繁瑣，制約了記憶效率；不同單詞編碼的重碼現象太多，記憶量大時相互干擾，難以準確復原；現有介紹此方法的書籍，多數沒對足量詞匯進行示范性的處理，缺乏現成的即用資料，需使用此方法者花大量的時間精力去摸索大量基本詞匯的具體編碼記法。
衡量各種英語單詞記憶方法的優劣的標準是什么？主要有如下幾條準則。
1.有效性
這是一條首要的基本準則，只有能夠有效幫助記憶的方法，才可以稱得上是好方法，以上介紹的幾類方法各有千秋，都有一定的實際效果。
2.簡易性
英語單詞數量頗為龐大，過于復雜的方法不僅不能幫助記憶，反而會增加
3.普遍性
英語單詞數量頗為龐大，只適用于小量詞匯的方法對于大規模記憶英語單詞并無幫助，不能根本解決快速大量記憶的難題。
4.可用性
任何方法，均出于同一目的，即大量記憶英語單詞，如果只記憶幾千個詞，那么即使用單純的機械記憶法也無太大困難，無需依賴什么特殊辦法，因此，已經對大量詞匯進行示范處理，可以為用戶即時直接參照使用的方法才是最好的方法。
在中國學習英語，大多數人無法享有良好的語言環境，這是一般人在中國學習英語的最大局限，因此，一些對語言環境要求高的方法基本上不適合我國的大眾。
中國人善于形象記憶，善于通過形象聯想而達到舉一反三的效果，然而，這卻偏偏是許多記憶方法輕描淡寫的方面。中國人搞經濟要有中國特色才能成功，中國人學英語也需要有中國特色的方法才能事半功倍，所謂中國特色，就是基于中國語言環境和中國人語言天賦的特色。
一、聯想助記原理
記憶心理學告訴我們，孤立地記憶一件事物，是很易遺忘的，只有將未曾記憶的新對象與已熟悉的舊對象建立起緊密的聯系，才能用最少的代價最牢固地記住新的記憶內容。
二、壓縮還原原理
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是所謂記憶的“壓縮”和“還原”。
例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系列含“oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w...”等等差別，即記憶住了一大串關聯詞。
三、變形、衍生規則
所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有個別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有一個字母不同，則稱為“一級變形詞”，如此類推。
所謂“衍生”，是指在一詞中插入一些字母而產生另一詞的現象，如果只插入一個字母，則稱為“一級衍生詞”，如此類推。
例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等詞是“note”的“一級變形詞”；“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等詞是“ally”的“一級衍生詞”。
四、變形、衍生記憶法原理
詞與詞之間存在相互“變形、衍生”關系，基于這種關系可以通過“聯想助記”、“壓縮還原”的手段，實現由一詞聯記一大批詞的目的。
五、變形、衍生記憶法優點
1．直觀高效，操作簡單；
2．規則性強，便于比較、壓縮、記憶及準確還原喚醒；
3．如能將每組變形、衍生詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如"doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe..."可以編成“悲衷的喬鋤了敵人的腳趾頭得到了母鹿和魚子”。
一級變形詞聯系規則
所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有個別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有一個字母不同，則稱為“一級變形詞”。
例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等詞是“note”的“一級變形詞”。
巧記一級變形詞
在熟記一詞的基礎上，將其一級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯一級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶。
例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等等一系列含“oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w...”等等差別，即記憶住了一大串關聯詞。
如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe...”可以編成“悲衷的喬鋤了敵人的腳趾頭得到了母鹿和魚子”。
一級衍生詞聯系規則
在一詞的拼寫中插入一個字母而產生的新詞，稱為該詞的“一級衍生詞”。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等詞是“ally”的“一級衍生詞”。
巧記一級衍生詞
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。
例如，熟記了“ally”一詞后，即可聯系記憶“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多個詞，只要記住“a,e,o,d,...”等等差別，即記憶住了一大串關聯詞。
如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如“dais,daisy”可以編成“講臺上的漂亮姑娘”助記。
二級變形詞聯系規則
所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有個別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有兩個字母不同，則稱為“二級變形詞”。
例：“teheran n.德黑蘭(伊朗首都)”和另一詞“veteran n.老兵,老手”互為二級變形詞。
巧記二級變形詞
在熟記一詞的基礎上，將其二級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯二級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶。
例如，熟記了“cowboy n.牛仔”一詞后，即可聯系記憶諸如“cowpox n.牛痘”;“convoy n.護航”；只要記住“p,x,n,v”等等差別， 即記憶住了一串關聯詞。
如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“牛仔為牛痘護航”、“德黑蘭老兵”。
二級衍生詞聯系規則
所謂“衍生”，是指在一詞中插入一些字母而產生另一詞的現象，在一詞的拼寫中插入二個字母而產生的新詞，稱為該詞的“二級衍生詞”。
例如：“uranus n.天王星;天王 ”是“anus n.[復] 肛門”的二級衍生詞；“lapidary n.寶石匠”是“apiary n.養蜂場;蜂房”的二級衍詞。
巧記二級衍生詞
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”
例如，熟記了“anus”一詞后，即可聯系記憶“ueanus”; 只要記住“ue”等差別，即記住了一串詞。
如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，如上例可編成“肛門里的天王”、“養蜂場里的寶石匠”助記
多級變形詞聯系規則
所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有個別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有三個或三個以上字母不同，則稱為“多級變形詞”。
如：“cacophony n.不調和的聲音、xylophone n.木琴”等詞是“saxophone n.薩克管”的“三級變形詞”，如些類推
巧記多級變形詞
在熟記一詞的基礎上，將其三級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯多級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶。
例如，熟記了“saxophone”一詞后，只要記住“cac,xyl”等等差別，即記憶住了“cacophony,xylophony”一串關聯詞。
如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“薩克管與木琴發出不調和的聲音”。
多級衍生詞聯系規則
例在一詞的拼寫中插入三個或三個字母而產生的新詞，稱為該詞的“多級衍生詞”。
例如：“einstein n.愛因斯坦”是“stein n. 啤酒杯”的“三級衍生詞”
巧記多級衍生詞
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原”。
例如，熟記了“einstein”一詞后，即可聯系記憶“stein”等詞，只要記住去掉“ein”等差別，即記憶住了后者。
如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如上例可以編成“愛因斯坦的啤酒杯”助記。
關于多級變形、衍生詞
由于英語詞匯中多級變形、衍生關系異常豐富，面這種聯系較為松散，對快速記憶的幫助效果遠不如一、二級變形和衍生詞的大,舉一些代表性的例子，供讀者參考。
aid [音標] n.幫助;助手;[美]副官;v.幫助;援助
bid [音標] v.吩咐;致意;宣告;招待;投票;出價;叫牌
did [音標] v.do的過去式
kid [音標] n.小羚羊;小羊皮革;小孩;欺騙;逗;小木桶
lid [音標] n.蓋;果蓋;限制;制止;帽子;警察取締
add [音標] v.加起;增添;追加;附言
and [音標] conj.和;及;與;而且
aim [音標] n.意旨;瞄準;目測;目的;志向;計劃;v.對準
ail [音標] v.[使]苦惱;使煩惱;生病
nil [音標] n.無;全無;零
oil [音標] n.原油;石油;油狀物;油畫;油布;恭維
all [音標] pro.每;全體;n.所有的一切;a.全部的
awl [音標] n.錐子
air [音標] n.空氣;微風;抒情調;曲;顯示
aim [音標] n.v.目的;目標;瞄準
dim [音標] n.停車燈;幽暗;黃昏;a.微暗的;遲鈍的
him [音標] pro.他;彼
jim [音標] n.吉姆
rim [音標] n.邊緣;輪緣;胎環;環;鏡框;帽緣;水面
back [音標] v.(使)倒退,退后
hack [音標] n.出租車司機;晾棚;切口;割痕;割傷;干咳
jack [音標] n.杰克(男名)
jack [音標] n.水兵;起重機;烤肉架;船首旗;捕魚燈;男子
rack [音標] n.架;格;拷問;齒條;浮云;輕跑;破壞;馬槽
sack [音標] n.解雇;掠奪;劫掠;粗布袋;牛皮紙袋;大袋
balk [音標] v.中止;阻礙
bask [音標] v.取暖;曝日;沐浴于
bad [音標] a.壞的,惡的;嚴重的
cad [音標] n.計算機輔助設計;(小寫)無賴
cad [音標] n.縮寫computer-aided;design;電腦輔助設計
fad [音標] n.反復無常;一時的流行;嗜好
sad [音標] a.悲哀的;壞透的;拙劣的;暗晦的;黯淡的
bed [音標] n.床;墓;地層;累積;花壇;苗床;v.使入睡
bud [音標] n.[=buddy]兄弟;伙伴;小孩;芽;花蕾;發芽期
bag [音標] n.袋,包,錢包,背包
gag [音標] n.塞口物;箝制;討論終結;張口器;說謊
nag [音標] n.老馬;競賽馬;嘮叨;愛嘮叨的婦女
sag [音標] n.下陷處;跌價;精神消沉;v.松弛;下垂;彎曲
beg [音標] v.乞討;請求;請施舍
bar [音標] n.酒吧間;條,桿;柵
bay [音標] n.海灣;絕路,狗吠聲;v.使走投無路
bail [音標] n.v.保釋(金)
hail [音標] v.歡呼;招呼;致賀;n.冰雹;霰;歡呼;致敬
pail [音標] n.桶;提一桶;一桶的量
wail [音標] n.哭泣;哀悼;悲傷;哭泣或哀悼聲;v.哭泣
boil [音標] n.煮沸的狀態;v.沸騰;激動;使煮熟
bawl [音標] v.高聲叫喊
bait [音標] n.餌;引誘物
bake [音標] v.烤,烘,焙;燒硬
fake [音標] n.騙子;膺品;偽裝;;v.偽造;假裝;
lake [音標] n.湖泊;湖水;池;一種深紅色的顏料;深紅色
make [音標] n.制作;組織;性格;性質;產量;接續;v.制作
take [音標] n.獲取物;取;利益;拍攝;反應;嘗試;v.接受
bane [音標] n.禍根,禍害
base [音標] n.基礎;基地,根據地
bate [音標] v.壓制;減弱
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