學習效率低主要表現在下面4個方面
1、聽課反應慢，容易走神
在復習階段，老師主要是通過課上的點評和總結的方式傳授知識給大家，所以聽課是學生本階段獲取和鞏固知識的主要途徑之一，如果聽課反應較慢或老走神，就會出現聽不懂或者漏掉內容的情況，導致課堂學習效率低下而最終影響成績。
2、課后復習慢，沒有頭緒
課后及時有效的復習對知識的理解和記憶是非常有幫助的，如果沒有對需要重點復習的知識形成清晰概念，復習過程就像沒有目標的進攻，效率不高不說，效果也不好，所以在復習時一定要采取適當的學習方法來鞏固學過的知識。
3、作業完成慢，影響睡眠
許多同學因為做作業的速度太慢占用了休息時間，睡眠不好精神狀態差又影響了第二天的學習，長此以往最終形成惡性循環。高三的作業多，任務重，如何面對繁重的學習大家要做好準備，制定計劃，盡量用最短的時間達到最好的效果。在對待作業這一問題，不能單純的為了交差才完成，而是要以自己的需要為前提來合理的安排復習時間，既要攻克弱項，又要鞏固強勢，做到全面兼顧。當然這一切都要在保證睡眠的基礎上進行，有效的學習促進優質睡眠，良好的睡眠保證高效學習，做到學習睡眠二者互相促進。
4、考試速度慢，答不完卷
我們做了那么多的準備工作，目的就是要取得好成績，所有的努力最終都要通過考試體現出來，如果由于答題的速度太慢，在時間方面出問題導致卷子答不完影響考試成績，這種結果是所有人都不愿意看到的。
下面我們做個小測試 本文來自：http://bbs.jiyifa.cn/read.php?tid=22748
1、時間安排問題：
（1）要在多少時間里完成多少作業？（ ）
（2）學習是否常常沒有固定的時間？（ ）
（3）是否常拖延時間以至于作業無法按時完成？（ ）
（4）學習計劃是否只在開頭幾天有效？（ ）
（5）一周學習時間是否不滿10小時？（ ）
（6）是否把所有的時間都花在學習上了？（ ）
（7）是否很少在學習前確定目標。（ ）
2、注意力問題：
（1）注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘？（ ）
（2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使他(她)分心的東西？（ ）
（3）是否常與人邊聊天邊學習？（ ）
3、學習興趣問題：
（1）是否一見書本就喊累？（ ）
（2）是否只喜歡文科，不喜歡理科？（ ）
（3）是否常需要在強迫情況下學習？（ ）
（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為？（ ）
4、學習方法問題：
（1）是否經常采用題海戰來提高解題能力？（ ）
（2）是否經常重復多次，死記硬背？（ ）
（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法？（ ）
（4）是否從不向老師請教問題？（ ）
（5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物？（ ）
上面的問題，肯定的答案(答“是”)越多，學習的效率越低。
可以從上述四類問題中找出學習上的主要毛病，然后有針對性地改進
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，學生該如何提高自己的學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失去了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用�？梢�，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響學習效率的重要因素是人的情緒。每個人可能都有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。學生在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
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