社會飛速發展，壓力也隨之增加，工作壓力、生存壓力、尤其是學習壓力成為壓力中的壓力，因此學會緩解壓力成為關鍵問題。一般人認為，聽聽音樂便能緩解壓力，但事實上研究表明：如果你選擇的音樂不對，不但不會放松心情，反而會使情緒變得更為抑郁，工作學習效率大為下降。
科學的做法是，在學習、工作的同時，以超級學習音樂和超級記憶音樂作背景音樂，它會引導你以輕松愉快的心情進入工作、學習的狀態，迅速提升工作、學習效率。
據大腦科學的研究表明：音樂的波動是以生物電的形式影響人的記憶神經元的，像架設橋梁和網絡一樣，它可以使大腦神經元上的突觸數增加、軸突變粗，從而改變大腦進行信息交換和加強思維能力的物質基礎。美好的古典音樂給大腦一個好的思維基礎，使人的性情和智力得到優化。所以，古人說“移風易俗，唯樂至深”。
幼兒在三歲左右，以音樂、圖像、形象思維為主的右腦（人文腦）開始向左腦（以分析、理解、邏輯思維為主的技術腦）架設腦的“橋梁”，一個構件精良、穩定粗廣的神經元網絡一旦建成，對其的一生腦力的發揮將打下堅實的基礎；如果一開始就架設了一座文化和音樂的低級“橋梁”，今后想要再將其改建成高級“橋梁”，卻是件非常困難的事，所以“江山易改，本性難移”。
由此，從國民的文化教育戰略上，對于嬰兒乃至對做父母的人來說，頭等大事，就是要為下一代建筑一架高級的智慧“腦橋”，那么，加強孩子在經典文化及經典音樂藝術方面的熏陶，實在是一件刻不容緩、功在千秋的大事！ 單就音樂而言，這并非意味著一定要孩子先去學習音樂的理論和演奏技能，也決非是急功近利地或想當然地選擇一些經典曲目、泛濫幾種“胎教音樂”即可奏功的，應該好好地關心一下包圍你的音樂的“經典性”和“音樂的靈魂性”。
用以開發智力的音樂節奏，應是以二拍或四拍為基礎的，其速度也應是每分鐘60拍左右最為恰當，因為音樂節奏的美，本質上就是生命的美，生命節拍的基礎是心臟活動一強一弱的二拍——舒張與收縮（陽性與陰性），它與寒來暑往、秋收冬藏的宇宙節奏是協調一致的。
這就是用于開智的經典音樂的同步律，這個“同步”，不但節拍與宇宙一致，更進一步，音樂節奏必須與人、事、大自然及人類文化所表達的高尚優雅的人性本來一致，中國文化中所講的“天人合一”，就包含了這種大和諧的觀念，宇宙，永遠是人們看不見的和諧的統一體，因而老子說“大音希聲”。
比較而言，速度急而快、內涵平庸的音樂不但不能用來開發智力，還會對人產生嚴重的負面影響。在中國音樂中，同步與生命、宇宙的律動，浸潤永恒的生命和藝術價值者，當首選執幾千年中華民族樂壇牛耳之“古琴”，古琴對陶冶性情、開發心靈、提升智慧有著不可替代的價值。
以超級學習音樂為學習背景，能讓每一個學習者都能全神貫注于教材并記下關鍵內容。實驗證明，超級記憶音樂有一種有效的方法可以讓大腦意識不受干擾，開拓通往自然超級記憶的通道。超級學習音樂的特殊節拍調節了孩子們的大腦，使他們能注意力集中，進入最佳的學習狀態。狀態好，才能學習好。精神愉快的狀態能迅速掃除學習障礙，帶來學習上的巨大飛躍
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