1、概念
聯想思維是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物、概念，方法和形象的心理活動。比如，由此及彼，由表及里。
紅鉛筆到籃鉛筆，寫到畫，畫圓到印圓點，圓柱到筷子。聯想可以很快地從記憶里追索出需要的信息，構成一條鏈，通過事物的接近、對比、同化等條件，把許多事物聯系起來思考，開闊了思路，加深對事物之間聯系的認識，并由此形成創造構想和方案。
[案例1] 隱身衣
蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒遭到德軍的包圍，經常受到敵機的轟炸。在這緊急關頭，蘇軍尹凡諾夫將軍一次視察戰地，看見有幾只蝴蝶飛在花叢中時隱時現，令人眼花繚亂。這位將軍隨即產生聯想，并請來昆蟲學家施萬維奇，讓他們設計出一套蝴蝶式防空迷彩偽裝方案。施萬維奇參照蝴蝶翅膀花紋的色彩和構圖，結合防護、變形和仿照三種偽裝方法，將活動的軍事目標涂抹成與地形相似的巨大多色斑點，并且在遮障上印染了與背景相似的彩色圖案。就這樣，使蘇軍數百個軍事目標披上了神奇的“隱身衣”，大大降低了重要目標的損傷率,有效地防止了德軍飛機的轟炸。
[案例2] 飛機除霜
英國北部兩地間架設的電話線在冬天結了霜，使通話困難，要盡快除掉霜，恢復通話，該怎么辦呢？為此，有關部門召開了一個會議。與會成員提出了許多方案，當“給飛機捆上掃帚飛上天去掃”的方案被提出時，引起了哄堂大笑，但正是這個設想對解決問題起到了至關重要的作用。后來進一步提出了“讓直升飛機飛近電話線，用它轉翼的風力把霜除掉”的方案。事實證明這是最佳方案，以最低的成本解決了最困難的問題。
[案例3] 消腫解毒良藥
我國漢末醫學家華佗，有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個滾，腫便消失了。他由此聯想就到綠苔可用來為人治病。通過試驗，消腫解毒良藥便問世了。
[案例4] 微波爐的發明
美國工程師斯潘塞在做雷達起振實驗時，發現口袋里的巧克力融化了，原來是雷達電波造成的。由此，他聯想到用它來加熱食品，進而發明了微波爐。
由此可見，聯想作為探索未知的一種創造性思維活動，它是關于事物之間存在普通聯系觀點的具體體現和實際運用。沒有存在于事物之間的客觀聯系，聯想就很難發生，離開了事物之間客觀聯系的聯想只是幻想。所以，要想提高聯想能力，獲取豐富的聯想，就要廣泛地參加實踐，接觸和了解事物，然后，把許多實際經驗、知識信息儲存在大腦里，使大腦建立起許多暫時的聯系，一旦需要聯想時，大腦就會把各種信息調動起來，建立各種各樣的聯系，由此而產生豐富的聯想，進行創造性思維活動。
聯想是開啟人們思路、升華人們思想的導火索和催化劑，沒有廣泛而豐富的聯想，就不可能促進科學技術的巨大飛躍。研究和實踐證明，人們的聯想能力跨度是很大的，兩個風馬牛不相及的事物，只要在它們之間加上幾個環節，就能實現聯系起來的愿望。這種大跨度的聯想思維能力，往往具有很強的創造力。因此，聯想對于人們開闊思路、尋求新對策、謀求新突破是大有幫助的。
聯想是打開記憶之門的鑰匙。人的頭腦中都儲存著大量的信息，它原本可以綽綽有余地應付各種各樣的問題，但是隨著時間的推移，這些信息會漸漸地被人們淡忘，在頭腦中會變得模糊雜亂，支離破碎，甚至回憶不起來，自然就很難利用。聯想能幫助我們挖掘出潛意識深處的種種信息，把他們之間的聯系在頭腦中再現出來。阿凡提的旅館獻策，蒙格飛兄弟的飛天聯想，斯文頓發明坦克、威廉德爾曼教授餅與鞋的聯想，中松義郎凍出的“念頭”等都是展開了聯想的翅膀后所產生的結果。
2、特點
聯想就是思維的翅膀，幫助我們馳騁萬里。
1）連續性
[案例6] 赫魯曉夫在蘇共二十大揭露斯大林的罪行時，臺下有人遞條子上去，條子上寫著：“當時你在干什么?”赫魯曉夫當場宣讀了條子的內容，然后問：“這是誰寫的，請你站出來!”連問三次，臺下一直沒有人站出來。于是赫魯曉夫說：“現在讓我來回答你吧，當時我就坐在你的位置上。
2）形象性
清朝年間，當時沒有吊車，萬壽寺的46.5噸重、高近7米的大鐘，怎樣移動到大鐘寺的？人們用智慧解決這個難題。從萬壽寺開始，一直到大鐘寺，每隔半里左右，打上一眼井，冬天用井水潑成冰道，用在冰道上拖拉的辦法，將大鐘拉到大鐘寺。然后用堆土的辦法，將大鐘一點點地抬高，而在土堆下面，事前已筑好了鐘座，四周有六根柱子和大梁，將柱子立好后架上大梁，把大鐘懸掛在大梁之后，再將大鐘下面堆的土一點點地清除掉。這樣，46.5噸重的永樂大鐘就懸掛成功了。
3）概括性
概念聯想式訓練法
培養和訓練聯想能力一般采用“概念聯想法”的方式來進行。概念是事物本質屬性的反映，是人們經常使用的思維單元，而概念和概念之間的關系反映了客觀事物之間的常見的關系，這就為開展概念聯想法創造了條件。
蘇聯心理學家哥洛萬斯和斯塔林茨，曾用實驗證明，任何兩個概念詞語都可以經過四五個階段，建立起聯想的關系。例如木頭和皮球，是兩個風馬牛不相及的概念，但可以通過聯想作媒介，使它們發生聯系:木頭——樹林——田野——足球場——皮球。又如天空和茶，天空——土地——水——喝——茶。因為每個詞語可以同將近10個詞直接發生聯想關系，那么第一步就有10次聯想的機會(即有10個詞語可供選擇)，第二步就有100次機會，第三步就有1000次機會，第四步就有10000次機會，第五步就有100000次機會。所以聯想有廣泛的基礎，它為我們思維運行提供了無限廣闊的天地。
3、聯想的分類
1）接近聯想
在時間上和空間上相互接近的事物之間形成的聯想。例如，桌子一上面有書本，下面有椅子；閃電--雷嗚一下雨一滴噠聲。
發明者在時間、空間上聯想到比較接近的事物，從而設計新的發明項目。這就叫做接近聯想法。例如：
小足球運動——生產小足球
[案例7] 雙贏互利的推銷（接近聯想）
國外有家公司既經營鮮牛奶，又經營面包、蛋糕等食品。這家公司出售的牛奶質優價廉，每天都能在天亮以前就將牛奶送到訂戶門前的小木箱內。牛奶的訂戶不斷增多，公司獲利越來越大，可是這家公司經營的面包、蛋糕等食品，雖然也質優價廉，由于門市部所在的地段較偏僻，來往的行人不多，營業額一直不大。
公司很多人建議通過電視臺和報紙做廣告來擴大影響，可老板卻想出這樣一個辦法：設計、印刷一種精美的小卡片，正面印各種面包、蛋糕的名稱和價格，卡片的背面是訂單，可填寫需要的品種、數量和送貨時間以及顧客的簽名。每天把它掛在牛奶瓶上送給訂戶，第二天再由送奶人收走，第三天便能將所訂的面包蛋糕等食品，隨同牛奶一起送到訂戶家中。結果，該公司的面包、蛋糕等食品銷路大增。
2）相似聯想（類似聯想）
在形式上、性質上或意義上相似的事物之間所形成的聯想。例如，語文書到數學書，鋼筆到鉛筆。這種聯想也可運用到創造發明過程中來。
[案例8] 聽診器的發明
埃拉內克醫生很想發明一種能夠診斷胸腔里健康狀況的聽診設備，一天，他到公園散步，看見小孩玩蹺蹺板游戲，一個小孩用石塊在蹺板一頭磨擦，另一個小孩用耳朵貼在蹺板的另一頭就能到聲音。埃拉內克醫生就聯想到給病人聽胸腔內的心臟、肺呼吸的聲音；于是用竹笛來當聽診器。后來，經過不斷改進成為今天醫生的聽診器了。
[案例9] 魯班發明鋸
我國古代的能工巧匠魯班，從手指被邊緣呈細齒狀的茅草拉了個口子，聯想到可以把片狀鋼條的邊緣打成細齒，用以鋸木頭。于是，他發明了鋸子。
[案例10] 學了就用（相似聯想）
某旅游團出發后，導游向大家傳授購物知識：走這條旅游路線，買東西不能對方要多少就給多少，一定要殺價，而且至少要殺一半的價。旅游團的成員們按這位導游所說的辦，果然屢試不爽，省了不少錢。旅游結束時，導游對大家說：每人需交導游費200元。一位團員聽了馬上大聲嚷道：“你說200元，我們只給100元！”
[案例11] 貝爾發明電話
在貝爾發明電話以前，雖然已有人在研究電話了，但聲音不清楚無法使用。貝爾決心致力于電話研究，使電話成為可以使用的通訊工具。一次實驗中，貝爾發現把音叉的端部放在帶鐵芯的線圈面前，如使音叉震動，線圈中會產生感應電流，通過電線把這電流送至另一只同樣線圈，線圈前的音叉也會振動，發出跟那邊音叉振動一樣的聲音。他由此聯想到能象音叉一樣發生振動的金屬簧片。如用金屬簧片代替音叉，線圈也應能產生感應電流，使簧片振動發聲，這樣金屬簧片就能“說話”了。通過反復試制和完善，貝爾發明了世界上第一架電話。顯然，貝爾是應用了聯想法則才發明電話的。
3）對比聯想（相反聯想）
由某一事物的感知和回憶引起跟它具有相反特點的事物的聯想。例如，黑與白；寫與擦；大與�。凰c火；黑暗與光明；溫暖與寒冷。
對比聯想又可分為下列幾種：
①從性質屬性的對立角度進行對比聯想
[案例12] 圓珠筆的改進
日本的中田藤三郎關于圓珠筆的改進就是從屬性對立的角度進行思考才獲得成功的。1945年圓珠筆問世，寫20萬字后漏油，改進后制成的筆，書寫20萬字后，恰好油被使用完，就把圓珠筆扔掉。這里就運用了對比聯想法。
②從優缺點角度進行對比聯想
發明者在從事發明設計時，既看到優點，看到長處，又要想到缺點，想到短處，反之亦然。
[案例13] 銅的氫脆現象
銅在500度左右處于還原性氣氛中時，銅中的氧化物被氫脆，使銅器件產生縫隙人們想方設法去克服這個缺點�？墒怯腥藚s偏偏把它看成優點加以利用，從而發明了銅粉的制造技術的。以前用機械粉碎的方法制作銅粉相當困難，原因是，在粉碎銅屑時，銅屑總是變成箔狀。如果把銅置于氫氣流中，加熱到500～600度，時間為1～2小時，使銅屑充分氫脆，再經球磨機粉碎，合格銅粉就制成了。
③從結構顛倒角度進行對比聯想
從空間考慮，前后、左右、上下、大小的結構，顛倒著進行聯想。例如，中國的數學家史豐收就是運用此種對比聯想。一般人進行數計算都是從右至左、從小到大進行運算，史豐收運用對比聯想，反其道而行之，從左至右、從大到小來進行運算，運算速度大大加快。
再者，日本索尼公司的工程師，運用對比聯想，由大彩電開始進行對比聯想，制成薄型袖珍電視機，顯像管只有16．5毫米。
④從物態變化角度進行對比聯想
即看到從一種狀態變為另一種狀態時，聯想與之相反的變化。
[案例14] 石墨變金剛石
18世紀，拉瓦把金剛石煅燒成C02的實驗，證明了金剛石的成分是碳。1799年，摩爾沃成功地把金剛石轉化為石墨。金剛石既然能夠轉變為石墨，用對比聯想來考慮，那么反過來石墨能不能轉變成金剛石呢？后來終于用石墨制成了金剛石。
4）因果關系聯想
由兩個事物間的因果關系所形成的聯想。比如，鉛筆到鉛，橡皮到擦除。
[案例15] “勞力士”手表廣告
“勞力士”手表是瑞士生產的一種高檔名表，專供富有上層人士佩戴。廠家選擇了全世界公認的最優秀的登山健將萊因霍爾德·梅斯納來做廣告。1978年，梅斯那令人難以置信地不用氧氣瓶登上了海拔8848米的世界最高峰—珠穆朗瑪峰。萊因霍爾德·梅斯納在廣告中向世界宣稱：我可以不帶氧氣筒，但我決不會不戴我的勞力士去登山。登山者不帶上一塊可以信賴的、走時準確地的表，簡直是不可思議的。萊因霍爾德·梅斯納曾成功地登上6座海拔8000米以上的山峰，選用它佩帶勞力士手表做廣告，可以令人信賴的展示勞力士手表上優良性能。
相似聯想、對比聯想和接近聯想的關系如下例：
火 水 魚 蝦
（對比聯想）（接近聯想）（相似聯想）
陸地 海 河 橋
對比聯想 相似聯想 接近聯想
4、聯想思維訓練
聯想力的高低主要表現在兩個方面，一是聯想的速度，二是聯想的數量。人人都會發生聯想，但高聯想力并不是人人都具備的。只有經常地進行專門的聯想訓練，才會提高聯想力，為創造性思維打下一個基礎。
1）提高聯想速度訓練：給定兩個詞或兩個物，然后通過聯想在最短的時間里由一個詞或物想到另一個詞或物。如：天空、魚，那么其間的聯想途徑可以是：天空（對比聯想）地面（接近聯想）湖、海（接近聯想）魚。鋼筆--書桌--窗簾--月亮。
【訓練題】
l）貓-老鼠；
2）人-機器；
3）茅草-高梁；
4）西瓜-籃球；
5）算盤-計算機；
6）地球- 月亮 。
（2）提高聯想數量訓練：給定一個詞或物，然后由這個詞或物聯想到其它更多的詞或物，在規定的時間內，想得越多越好。
（3）請在1分鐘內說出家電產品的名稱。
【參考答案】冰箱、空調、電視、電話、音響、微波爐……
請在1分鐘內盡可能多的說出形容“美”的詞。
【參考答案】漂亮、優雅、帥、酷、好看……
（4） “舉頭望明月，低頭思故鄉�！笔窃娙藢懏愢l客觸景生情，思念家鄉的思維活動,判斷詩人是用什么聯想方式進行描述的?
（5）人們見到火車，就會想到火車是開到某個城市里去的。車廂里有旅客，有司機，有列車長，有服務員。這屬于何種聯想方式?
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