想象，在心理學中分為無意想象和有意想象兩種。在學齡前期，孩子的想象力是從無意識想象到有意識想象發展的。比如，我們常常看到3周歲的孩子能重復自己在生活中的某些經驗、情節，如提著小桶去接水，拿著小鏟子去鏟沙子等（無意想象）。4~5周歲的孩子，在紙上畫小鳥、小樹、小房子等，雖然畫得不怎么像，但是，從畫面上可反映出他們有意識的想象。有時他們能進行由他自己構想的游戲活動，其中某些情節顯示著豐富的想象力，如把沙子堆起來，聲稱這是大山；挖1個很深的洞，說這是山洞。

根據學齡前期孩子想象力的特征培養他們豐富的想象力：想象力，是人類進行創造性活動的重要條件。這個時期孩子想象力的特征是想象力開始及萌發于游戲活動中，經過由易到難的游戲活動，即可促使他們想象力的發展。培養方法是家長或老師有計劃地組織孩子由易到難的游戲活動。如開始只是簡單模仿的給布娃娃喂奶等，逐漸啟發他們將幾條小板凳連成1串玩開火車的游戲。由成人找出游戲主題：做醫生、玩打仗等等。還可以通過監制或繪畫的游戲活動，讓他們想象著猜一下剪紙、繪畫的圖形是什么，能做什么用等。

培養孩子想象力的基本方法
重視和支持孩子的游戲
游戲是孩子的主要活動，每個孩子都喜歡游戲，在游戲中孩子的想象力能夠得到很大的發展。我們常�？梢钥吹脚�孩抱著娃娃、男孩坐在小木凳上做游戲，也是他們想象最活躍的時候，這時，他們完全忘記了自己，而完全沉浸在媽媽、司機的角色中。因此，孩子游戲玩得越好，想象力的發展也越好，父母應重視和支持孩子做孩子。

擴大孩子的知識經驗，增加表象儲備
創造需要原材料，沒有相應的表象儲備，有關的新形象是創造不出來的。因此，作為家長應讓孩子從小盡可能地接觸自然、接觸社會、接觸人世間的萬事萬物，以使孩子對盡可能多的事物產生基本的認識，在未來的想象活動中，使孩子擁有更多的事物形象參與思維過程。

培養孩子繪畫、音樂方面的素質
繪畫或聽音樂、彈奏樂器是孩子眼腦手密切配合、多種心智機能同時參加的智力活動，它可激發孩子的觀察力、記憶力和想象力。比如，在繪畫中，他們把自然界的星空浮云、花草樹木、飛禽走獸等，都想象成人和一樣富有喜怒哀樂的情感，他們的想象是豐富、奇特而大膽的。

講一些為孩子喜聞樂見的故事
孩子在聽故事時，想象力特別活躍，他們頭腦中不斷出現故事中的人物、情景，想象著以后的情節。故事講完了，有時孩子對結果感到滿意，但有時他們不喜歡這樣的結局，于是他們想象著新的結果，在這一過程中孩子的想象力得到了發展。
本文來自：快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-23285.html