簡單學習（掌握知識點）→系統學習（建立體系）→理清思路（解題）
現在我們用文科的學習來看一看這三個步驟的效果。
比如說政治里面的哲學原理，很多人覺得枯燥無味，記憶起來也很痛苦，如果把中學的所有政治知識加起來，簡直就是天量的記憶負擔，簡直無法克服。還有歷史地理，似乎都是一些純粹的死記硬背的功夫。以至于有人說：理科主要靠理解，文科基本靠背，說得我們這些文科生好像都成了只會死背書的呆子。實際并不是這樣。高中哲學其實東西很少，講了半天只講了一句話，你真把這一句話搞清楚了，學習起來就簡單得很：世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識和掌握的，只要我們認識和掌握了規律，就可以利用規律來改造世界了！
現在，不論你是幾年級，或者是教師或家長，都請把自己假設成為剛剛進入高中的學生，對哲學一無所知，從0開始學習，最終要在高考場上實現解題，拿下高分，需要哪幾個步驟呢？
第一步，是簡單學習。我們要通過簡單的理解、記憶、練習把各個知識點學一遍；
第二步，系統學習。通過歸納、總結、整理，把眾多知識點聯系起來，在我們大腦里面建立了這樣一幅完整的體系圖，我們在回憶這些知識點的時候就變得思路很清楚了
第一層次：世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識和掌握的，只要我們認識和掌握了規律，就可以利用規律來改造世界；
第二層次：世界是物質的，分為兩部分：世界為什么是物質的，物質和意識的關系；
第三層次：世界為什么是物質的？從三個方面論證：自然界是物質的，人類社會是物質的，人的意識也是物質的。
然后，我們再來梳理“物質是運動的”這個二級關鍵詞下面的層次和知識點。
……
如此反復，我們甚至可以輕松地做到閉著眼睛就把整個辯證唯物論完整地復述一遍，要知道，這可是厚厚的一大本書的內容。如果沒有系統的梳理，要把這么多知識點一個一個硬生生地背下來，談何容易！
通過簡單學習和系統學習，我們還需要第三步：用第一章講的正確的思維模式來解題。
現在，我們的學習過程已經結束，進入了高考考場：天氣還是非常炎熱，窗外知了叫得正歡，考場里卻一片死寂。講臺上坐著表情嚴肅的監考老師，兩只眼睛像探照燈一樣掃來掃去，嚴防任何人作弊。所有的人都在埋頭做題，你自己也被這種緊張的氣氛壓抑得大氣也不敢出一口，只看見試卷上赫然印著這樣一道題：
范仲淹在《岳陽樓記》中感嘆到：“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。”歷史上，洞庭湖的面積曾廣達6000多平方公里。但多年來，由于片面強調糧食生產，洞庭湖區大規模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。近些年，該地區逐步退耕還湖，尤其是1998年以來，政府投資70億元，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了1/5，湖區生態環境得到改善，除傳統養殖業外，還發展養殖業，加工業等，湖區居民收入明顯提高。
問：從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示？（12分）
這道12分的大題你應該怎么做？
有人一看，哇，哲學啟示！哇，12分！趕緊把自己所記得的全部哲學啟示都弄上去，答了足足12點，密密麻麻寫了一大篇。答完之后還自我安慰：我寫了這么多字，12個要點，一點給我一分不就行了？這樣的想法當然很好，惟一的問題是閱卷老師并不支持他的這種觀點。老師看見密密麻麻一大片就開始皺眉頭，心想：這學生不錯，知識還挺豐富，字也不少，就給你兩分吧。你這道題就算完了。如果你學習文科僅僅靠簡單學習死記硬背了一些雜亂無章的知識點，那么這道題也就是這個結果。
正確的思路應該是這樣：
首先我們要來看問題“從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示”，題目中的關鍵詞有三個“圍湖造田、退耕還湖、轉變”。從“圍湖造田”我們會想到什么？破壞自然環境。退耕還湖呢？保護環境，人與自然和諧共存，此外還可以從材料里面看出，保護環境的結果是人類也從中收益（湖區居民收入明顯提高）。
前面兩個關鍵詞都聯想出了“環境”。環境如果用哲學的概念來歸類，就是“客觀世界”。人們保護還是破壞環境，就是“改造客觀世界”。這個時候我們很自然地想到了我們的哲學體系圖里面“利用規律改造世界”。人類可以改造世界，如果符合規律，就從中受益，如果違背規律，就會受到懲罰。
從“轉變”我們可以想到什么？既然要求是哲學啟示，我們當然應該從哲學內容里面去想。哪些跟變化有關系呢？仍然從體系圖里面搜索：物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識的，人類對規律的認識有一個不斷深化的過程。在把搜索到的關鍵詞和前面想到的內容對比，不難想出這道題目應該圍繞“規律”來回答。
通過對上面思路的整理，我們就知道該如何作答了。由于這是12分的大題，不能光干巴巴地答上兩點原理，還需要根據原理對材料做一闡述：
1）人類對規律的認識是一個不斷深化的過程。
2）規律是客觀的，人該按客觀規律辦事。遵循規律的行為可以從自然界獲益，違背規律的所為必將受到自然的處罰。
3）在洞庭湖區，以前人們不認識自然規律，違背自然規律，盲目違湖造田，破壞生態環境，受到了規律懲罰；現在開始認識規律、遵循規律，維護生態環境，實現了經濟和環境的協調發展，人與自然的和諧共存。
小結：
1、要想提高學習成績，其實只需要做到兩點：
第一是在學習的時候把知識學好；
第二是在做題的時候正確運用學到的知識解題；
2、學習的時候，單一的知識點其實不難學，但當知識點越來越多、聯系越來越復雜的時候，很多人就開始犯暈了。要解決這個問題，就應該進行系統學習；
3、所謂的難題，無非難在兩個方面：第一考了很多知識點；第二知識點之間跨度大。只要我們腦子里面有一張清晰的知識結構圖和解題思路圖（具體做法參見后面的章節），難題就不再是難題了；
4、從一無所知到解題能手的三個步驟：
簡單學習（掌握知識點）→系統學習（建立體系）→理清思路（解題）
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