有一次，愛因斯坦的司機說：
“教授，你太累了，下次讓我代你去做吧！我聽了那么多次你的演講，你講的那些東西我都能背出來�！�
愛因斯坦欣然同意：“好極了！下次就讓你去，你扮作我，我扮作你的司機，坐在臺下休息�！�
果然，司機在臺上講得頭頭是道，愛因斯坦暗暗佩服司機的記憶能力。
報告終于結束了。這時，一位教授向臺上的“愛因斯坦”提出一個復雜的問題。“愛因斯坦”頓時傻了眼，但是，他靈機一動，對這位教授說：
“這個問題太簡單了，我的司機就可以回答您的問題�！�
他把坐在臺下的真愛因斯坦叫上臺來，代他回答了問題。真愛因斯坦從容地回答了這位教授的問題。這時候，學生們都驚嘆地說：
“想不到愛因斯坦博士的司機也如此有學問啊！”
重復是學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下慢慢遺忘。
明末清初有個思想家叫顧炎武，他有很強的記憶力，不僅能夠背誦十三經，而且在天文、數學、歷史、地理等各方面都有很強的造詣，知識十分淵博。
其中，十三經是13總古書，一共有14700多字，記這么多內容，顧炎武是怎么做到的呢？顧炎武的法寶就是重復。
據《先生讀書訣》這本書上記載：“亭林十三經盡皆背誦。每年用三個月溫理，余月用以知新。”這里的亭林就是顧炎武，說的就是顧炎武十三經都能背誦，但他每年都會花三個月時間來復習讀過的書，其余的時間才是用來學習新的內容。可見，顧炎武之所以記憶很牢固，就是因為重復記憶。
在學習中，總有一些材料和內容是無意義、無聯系的，例如數理化公式，對于這些材料就可采用機械重復的記憶方法，強迫自己去記住那些不易記住但是又必須記住的材料。
重復記憶的最大特點就是反復記憶，舍得下功夫。著名科學家茅以升在80多歲時，仍能背出圓周率小數點后一百多位數值。當人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：“重復！重復！再重復！”其實，重復不僅有鞏固記憶的作用，而且還可以加深對知識的理解。很多知識很枯燥，在剛學的時候總是掌握不住內在的聯系，但是，每重復一次就可以把前后的內容串聯起來，理解也就更透徹了。
重復記憶法需要一些技巧：
1、要及時復習。
心理學家認為，第一次復習要及時，當天學習的內容要當天復習，第二次復習也不要間隔太長時間。兩次復習的時間間隔至少應大于30分鐘，但應小于16小時。因為30分鐘內就開始復習，會對大腦鞏固原有的記憶內容的生理過程形成干擾，反而無利于記憶效果；16小時以后再復習，則所記內容已經被遺忘得太多了，等于浪費了前面的精力。再往后，復習的間隔時間就可以長一些，每次復習用的時間也可以少一些。
2、閉上眼睛回憶。
為了加深記憶，在讀完一課或一本書以后，可以閉上眼睛，把一個個場景、數字或單詞像放電影一樣再現出來，以此來強化記憶。因為閉上眼睛可以斷絕外界的種種視覺刺激，使思維高度集中。
3、要多次重復。
“學而時習之”，這個道理我們每個人都懂，但是，真正能堅持下來的人卻不多。許多人往往溫習過一、兩次，考完之后就不再過問。這樣，時間一長，記憶的東西又忘得一干二凈。
一般來說，多次重復最好這樣進行：
第一次復習，在學習知識后立即整理筆記，記住其要點，并用自己的話復述一遍，這是保持記憶的最好方法。第二次復習，重新看一遍筆記，然后將要點用自己的話復述一遍，有不明白的地方，及時查閱相關的資料。第三次復習，一周后進行，并將新學的知識與以前所學的東西聯系起來記憶。以后每隔一兩周再重復一遍，這樣，記憶效果必然很好。
4、注意變化著重復。
多次復習往往容易使大腦疲勞，同樣的東西在眼前多次出現，很難保持我們的注意�！短旆揭棺T》的譯者理查?波頓爵士能流利地說27種語言，但他承認，他每次練習或研究某種語言絕不會超過15分鐘，“因為，一超過15分鐘，頭腦就失去了對它的新鮮感。”
因此，首先，我們可以將學習對象變化一下，復習一章數學，可以再次背誦一下公式定律，看一看例題；也可以做些題目；也可以講給別人聽；還可以將這章的內容制成表格或畫成圖畫。
其二，我們還可以變換一下復習的方式，如要復習一篇課文，可以朗讀、背誦；可以抄寫、默寫；可以聽錄音帶、看影碟光盤；還可以做老師，將課文的要點講給同學聽。
其三，我們還可以變換一下復習的內容。假設你要學英語：晚上學一課，第二天早晨復習一遍，接著第二天晚上在學新課文之前或之后再復習一遍。如果你除了學英語，同時還要學會計、代數、法律和地理，那就把你的學習時間分得短一點，例如半小時，以便換學和在學了第一遍之后能夠盡早地復習。
【練一練】
選擇一門自己最討厭的課程，根據上面的方法進行重復記憶。一定要認真進行，一個月后，請你再回想一下上月所學的內容，看是否出現了你意想不到的奇跡。
【小秘訣】
重復記憶不等于死記硬背哦，你必須注意遵循生理和心理的規律，科學用腦，這樣才能最大限度地開發記憶潛能哦！
【名人名言】
應當用不斷的復習來防止遺忘，而不是等到記憶以后再重新去記。――烏申斯基
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