由于歷史的原因，在目前的英語教學界里，尚沒有一套完整統一的英語音標。人們目前所見到的各種音標（如國際音標、美音音標等、KK音標、DJ音標等）版本繁多、符號不統一，就連國家正式出版的各種教材中的音標符號也不統一。另外，國際音標雖然叫做“國際”音標，但它實際上是由英國人、歐洲人搞出來的英國音標，只能用來標“英音”，無法標“美音”，特別是標不出“美音”里大量的卷舌音。美國英語里有大量的卷舌音，這些卷舌音是無法用國際音標標出來的。比如car一詞在美國英語發音里發[kar],發音時是卷舌的，而它在英國英語發音里發[ka:],發音時是不卷舌的。若用國際音標的[ka:]來標注car的美國英語發音，則不僅標不準，而且完全是錯誤的。中國人目前主要學習的是美國英語發音，各種教材的配音磁帶幾乎全是由美國人來配音，但書中使用的音標符號卻是用來標注英音的國際音標，這樣書上的國際音標就成了一套“僅供參考”的音標，而無法成為可以信賴的準確音標。
以上情況在國家目前正式出版的教科書中尚且如此，就更不必說一般的出版物了。美國英語里有一套自己的美國音標，是美國的語言學家們將國際音標和美洲印地安語符號結合起來設計的一套音標符號，它既能標出英音，又能標出美音特有的卷舌音，是一套比較理想的音標符號。但由于先入為主的原因，它的影響比國際音標要小，世界各地的英語字典上絕大部分使用的是國際音標，這極大地影響了人們接受美國音標，另外美國音標的版本種類繁多，各版本的音標符號的寫法一直不統一，這也影響了美國音標的統一和流行。由于國際音標無法標出美音的卷舌音，美國音標又不通行，國內的很多出版物（特別是電子字典和軟件辭典）便采取了“群英會”的辦法，即在一個單詞的底下把各種常見版本的音標符號全部標出來，表面上看起來這是“大全”，其實反而把學習者搞糊涂了，學習者掉進一大堆相似符號的海洋中無所適從，越學越亂，越學越不敢相信音標，這種情況造成了音標學習的困惑，連老師們都不知道到底該教學生們哪一種音標，同樣，老師們自己也難以掌握一種音標。沒有一套可以信賴的音標，中國人學英語發音便只好依靠自己的耳朵和眼睛，每當看到外國人發英語音時，便豎起耳朵和瞪大眼睛來聽看和死記硬背，靠感覺來學會英語發音，這種沒有音標的發音學習也使得英語發音教學失去了標準的參照，使中國人糊里糊涂地永遠也學不會英語的發音。
英語音標亟待統一，不統一音標就沒法學習英語音標。
英語音標難學的另一個原因是各種音標的“非口型化排列”問題。學過漢語拼音的人都能背出一個順口溜，b，p，m，f，d，t，n，l…… 別小看這個順口溜，它里面學問大，這個順口溜是按照發音口型來編排的，如b，p，m，f是嘴唇音排在一起，d，t，n，l是舌尖音排在一起，z、c、s是平舌音排在一起，zh、ch、sh、r是卷舌音排在一起…… 這個順口溜的編排得朗朗上口，便于復習，因此剛上學幾天的小孩就可以學會漢語拼音。英語音標里由于缺少這么個按發音口型把音標進行排列的順口溜，因此人們沒法有效地復習英語音標，沒法細致地體會每個音標的發音口型，因此難以學會音標。
英語音標難學的再一個原因是國際音標中不必要地區分出了長元音和短元音，學過音標多年的人也不容易說明白國際音標中的[a：]與[a]的區別是什么。其實元音根本就不應該區分出長短，也完全沒有區分的必要。長音產生在重音的位置上，發重音時自然會發得重長，短音產生在輕音的位置上，發輕音時自然會發得輕短，因此只要區分出輕音和重音就足夠了，若硬要分出長音和短音，則必然會產生長短元音的區分難題，造成一大堆相似元音的發音難以區別，增加了學習發音的難度。英語元音沒有絕對的長音和短音的區分，長音可以發得很短，短音也可以發得很長，說話速度快時所有的元音發得都短，說話慢時（如唱歌時）所有的元音發音都長，若硬要用發音符號[:]區分出長短音和短元音，則這個符號也應該可以加在每一個元音的后面，而不應該只加在少數的幾個元音的后面。
英語音標難學的再一個原因是標音錯位問題，即張冠李戴，用張三的字母去標李四的發音，如用[ei]標a的發音，用[i:]標e的發音，用[ai]標i的發音，用[ju]標u的發音。英語音標的作用之一是標出哪個字母發哪個音，使人們認識到一個單詞的發音來自哪個字母，但這種標音錯位現象卻極大地打亂了發音和字母的對應關系，使單詞的音標和拼寫字母之間形狀相差懸殊，干擾了人們發現英語單詞的發音規律。理想的音標符號應該能反映出一個發音來自哪個字母，如用[a]做a的音標，用[e]做e的音標，用做i的音標，用[o]做o的音標，用做u的音標…… 使人們學會一個音標的同時，又知道這個音標是由哪個字母來發音的，這樣學習者就可以逐漸知道一個單詞為什么要發這個音，逐漸就可以學會見字讀音的能力，從而徹底學會發音而放棄音標這個拐棍。而若像現在國際音標這樣音標的字母與單詞的拼寫字母錯位，就會使學習者總也發現不了英語單詞的發音規律，總也學不會英語發音，總也離不開難以掌握的音標。
以上多種原因造成了英語音標成為了學英語的第一大難題。快步英語發現了這些問題，并用“語音大表”把這些問題一一解決，語音大表解決了各種版本音標符號的統一問題，解決了按口型排列的問題，解決了長元音和短元音的問題，解決了發音與字母的對應問題，這樣就徹底打垮了英語音標的學習難度，使小學生一周內就可以掌握過去大學生都難以學會的英語音標。背下一張大表，就可以一舉多得，既認識了英音音標、也認識了美音音標，認識了一套音標，就認識了多種音標。
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