這是比較原始的一種方法，但卻是經常用的，很管用的。使用此法的前提是默讀理解，先把每一句話讀懂，領悟整段或整篇的意思，在此基礎上則可大展拳腳，英雄有用武之地了。否則便成了“小和尚念經”！在理解的基礎上，就是有感情地大聲朗讀。感情越投入越好，喜怒哀樂隨文字流轉。如遇對話形式的，不妨一個人模仿不同角色進行對話，或者與父母、同學分角色對話，趣味無窮。
此法的科學依據：第一，朗讀可以避免默讀時容易出現的跳行、停頓、重復等錯誤；第二，讀出聲來，可以震動大腦皮層的記憶神經，加快記憶速度；第三，可以排除外界的一些噪音干擾有助于記憶準確。第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悅。心情好了，情緒高漲了，自然事半功倍。
二、幽默誦讀，表演助興
語文學習很重要的一點就是張揚個性。背書，不必總是一本正經，搞得挺神圣，挺嚴肅。幽默些，放開點，沒問題。比如你可以發狠似的，咬牙切齒地去背某個段落；你也可以悲痛欲絕，泣不成聲似的復述；你還可以得意洋洋，自我炫耀似的講給別人聽（當然那個人不一定在你面前）；你亦可神秘兮兮，低聲細語地仿佛告訴別人什么秘密似的背……你的幽默細胞有多少，方法就有多少。
自娛自樂中，課文也就背上來了。不要怕別人說你發神經（天才總是不拘一格的嘛，當人人都說你正常，你也就是個普普通通的平常人了，因為“超�！币彩恰安徽！保�，我在做學生的時候，就經常發此神經，結果變成了一個成績優秀的正常人。當然，背上以后，你完全可以一本正經地按照課文本身的情感去誦讀幾遍，算是恢復正常！注：此方法適用地點1：家中；地點2：校園的某個僻靜角落，最好是幾個要好的朋友在一起發神經！
三、抓關鍵詞，提示背誦
在理解段落、文章的基礎上，可以抓每句話的關鍵詞，然后把這些關鍵詞寫下來，根據關鍵詞的提示來背誦。如背誦《記金華的雙龍洞》第5自然段，可抓住下列關鍵詞：內洞……漆黑，……。工人……，也只能……，余外……，……寬廣。工人……，逐一指點……。首先……，一條……，一條……。我……。其次……，這是……，那是……，大都……，名目……。這些……，……變化多端，……顏色各異，即使……，也……。如有關聯詞，一定要抓住。當然，這些關鍵詞可以因你背誦的情況作調整，隨著熟練程度，提示詞可越來越少。
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