現代科學家對兒童、青少年、成人及老年人的記憶進行了研究，以及認知心理學家對學習的原理發表了大量的學術研究報告。根據這些研究以及前人所采用的記憶方法而發展出一整套的記憶技巧。
沒有記憶的參與，一切的學習都不可能進行。英國教育學家培根就曾一針見血地說過：“一切知識，不過是記憶�！�
在學習過程中，記憶扮演著非常重要的角色。學習包含理解、記憶、應用的過程。在開始學習某一些學科時，首先必須獲取有關這學科的一些基本知識（理解），然后把這些基本知識貯存起來（記憶）；最后，當學習者能把這些知識整合，拼湊起來的時候（應用）。記憶在我們的學業和工作上是那么地重要，可是卻幾乎沒有人教我們怎樣去記憶。
美國教育局的一份<什么能起作用>報告指出：“記憶能幫助學生吸取和保持資訊。在這基礎上，學生能更好地理解和思考。其實，越復雜的思維活動，越需要快速和準確地提取所儲存的知識”。
現代社會都很重視培養創造力，可是他們往往忽略了創意的思維需要以記憶為基礎。無論科學還是藝術上的創造都是在自己或他人的知識和經驗基礎上完成的。
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