記憶力好的人學習不發愁，會比別人用的時間短，效果好。要想記憶力好，首先得會觀察。 記憶力和觀察能力息息相關，也就是我們看到的東西能不能印在腦海里，所以要想記憶力好，首先得會觀察。 教給大家一個好辦法鍛煉孩子的觀察能力，這個游戲適合1歲到12歲的所有孩子。
方法很簡單，叫“在哪里”。 就是帶著孩子在屋子里走一圈，然后出來，問孩子：“有本字典在屋子里的什么地方？”孩子通常都不會記住，但這個時候，他的游戲心已經被調動起來，再次走進屋子，走一圈出來，這次孩子肯定觀察了字典在哪里，但是出來之后，家長問的是：“寶貝，有件黃色的衣服在哪里？” 這次孩子有可能會，也有可能不會，但是一般到這個時候孩子就會很喜歡這個游戲了。 這個游戲可以變很多種，比如茶幾上有幾本書？拖鞋在什么位置？這個游戲的核心就是觀察。
不斷地提問，鞏固孩子記住的東西。 等孩子熟悉了之后，我們再升級，讓孩子觀察學校，比如班級里哪個同學坐在哪里，二樓到三樓有多少個臺階。漸漸地，你就會發現孩子的觀察能力強了，他會自然而然地不斷觀察，記在心里。 這個時候，家長要做的就是不斷地提問，鞏固孩子記住的東西。我和女兒玩這個游戲很多次，現在每當一個東西找不到了，她不會慌張地去亂翻，而是會靜靜地站在那里想一下，然后腦袋里就會像過電影一樣，有很多片段浮現出來，最后確定了位置。我鼓勵她多想，而不是多動。 記憶游戲有很多，比如六張撲克牌，讓孩子看一遍，然后抽出一張，問孩子少了哪一張？再比如，一把撲克牌，讓孩子看，然后背過來問孩子剛才有多少張紅色的撲克？還有，紙上寫一句話，然后讓孩子看一遍就復述，一個字不能差，這個可以和家長一起比賽。 總之，只要找方法，方法隨處可見！
想過目不忘，還必須得有探究的精神。 好的觀察力可以提升記憶力，想過目不忘，不過，還必須得有探究的精神。 比如給女兒講美國歷史，哥倫布是怎樣發現新大陸的，具體登陸的位置是哪里？我一下也弄不清楚了，就和女兒一起查，然后就找到了巴哈馬，順便還查找了亞特蘭蒂斯的傳說，然后在地圖上一一對應。這樣的印象，和我在書上看了一行字是完全不一樣的。 當然， 我相信她也不能一下子領悟，但下次老師再講的時候就會有基礎了，記憶就是這樣一點點深刻的。
記憶力好的人，都和不斷探索有很大關系。 我覺得記憶力好的人，都和不斷探索有很大關系， 因為很多知識都是有相關性的，碎片式的記憶，漸漸在腦海中自己連成了一條線。記憶的方法有很多種，聯想記憶是我自己經常用的一種。 比如背古詩，確實比較枯燥，有的時候怎么都背不下來，這個時候就可以使用聯想記憶。您有沒有發現，我們記不住古詩經常是想不起每句的第一個字，只要有人提醒第一個字，后面的立刻就都記住了。那么我們就可以聯想上一句的最后一個字，和下一句的第一個字，看看能不能組成一個詞。
比如蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。第一句最后一個字“好”，下一句第一個字是“山”，好山，嗯，在心里記住好山好水的好山，所以再背“水光瀲滟晴方好”之后立刻“山”字就出來了，然后一句就全背出來了。下一句也一樣，最后一個字“奇”，下一句第一個字“欲”，在心里想奇遇記啊，雖然不是同一個字，但是可以這樣聯想。最后一句大家一起來聯想，對“子彈”，這樣第一個字一記住，整個一首詩就背下來了。當然背誦之前要先了解意思，這樣才有助于記憶。
少年時代，記憶力黃金期的記憶是非常寶貴。 關于記憶力，我還想說，少年時代的記憶是非常寶貴的， 7歲到14歲，這個階段如果能大量地誦讀經典，就可以記上一輩子。我12歲的時候背了李白的《將進酒》，直到現在，都可以一字不落地背出來，這就要感謝當年記憶力的黃金期。 現在再記東西，經常就是前邊記了，后邊忘記了。所以這個時間段如果能讓孩子快樂地記點東西，將令他受益終生。
有一次我和女兒去吃自助餐，我倆沒事說挑戰一下《陋室銘》，當時我背了一遍，女兒說太難了，我說那我們就背一半。然后她吃，我就講了一遍意思。之后我們吃飯，吃完飯，我們倆一句句地過了一遍，然后開始各種聯想記憶。離開飯店的時候，女兒覺得有點吃力，我說：“沒事，睡一覺你就都記住了！”女兒還不信，睡覺之前又復習一遍，結果奇跡出現了，第二天早上起來，果真一字不差地全背會了。 自此，女兒開啟了背詩的興趣大門，經常自己要求背。
他們語文書上每學期有四首詩，她每次拿到書就先看詩，然后就背下來，有空還默寫。這樣，期末考試時大家都在緊張復習，她就很輕松了。 說白了，過目不忘就是掌握了良好的記憶方法，這些方法家長也可以跟著學，一旦記憶習慣形成，孩子的學習簡直太簡單了。所以爸媽們從今天開始，各種記憶小游戲玩起來吧，讓我們一起成為記憶達人！
本文來自：快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-26414.html
