就是根據材料主干，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。這樣記憶的好處是在需要回憶這段內容時，只要酌情在每段話上“添枝加葉”就可以了。
如北魏孝文帝改革，其內容如下：（1）頒布均田令；（2）接受漢族的先進文化，實行漢化政策。（3）遷都洛陽，采用漢族的統治政策�？蓾饪s為：“一均、二化、三遷治”。這樣讀起來順口，記起來便當。
二、字頭濃縮
就是將每句話、短語或詞的字頭提出并按順序串聯起來進行記憶。字頭濃縮法在記憶中形成知識結構的整體縮影，特別在記憶人名、地名時能發揮良好的效果。
如，中國民族資產階級革命團體的建立，其主要領導人----興中會的孫中山，華興會的黃興，光復會的蔡元培，日知會的劉靜庵，可濃縮為：“興華光日，孫黃蔡劉”。
三、口訣濃縮法
就是以整齊壓韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近于順口溜，內容上極其概括，然后實行強化記憶。應用時根據口訣進行聯想展開，達到準確全面記憶的目的。
如紅軍四次會師編成口訣：“56-四懋，510---陜吳：66---二四甘，610---三會字（每句5個字分別代表年份、月份、部隊番號和會師地點）”。
四、名詞五點法
即用五個要點概括名詞�。孩贂r間；②地點；③人物；④內容；⑤評價或意義。此法適合于人物、事件、著作等類別的名詞。
如：《孫子兵法》可這樣概括：①春秋時期；②吳國；③軍事家孫武所著；④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》；⑤世界聞名的古代兵書。
五、數學代表法
即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。
如：中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。
六、諧音趣味記憶法
如：記蘇聯在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。
七、關鍵字詞法
即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果�！�
如：我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即①開始；②進一步；③大大加深；④完全陷入。然后聯系幾次列強侵華戰爭的影響：①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地；②第二次鴉片戰爭進一步加深；③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化；④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。
八、概括記憶法
如：拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段（1810—1815；1816—1826）、三個中心（墨西哥、委內瑞拉、阿根廷）、三個領導人（伊達爾哥、玻利瓦爾、圣馬�。�、反對2個殖民者（葡萄牙、西班牙）、一場決戰（阿亞庫巧戰役）即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。
九、規律記憶
在學習過程中，我們可以尋找具有規律性的東西，
如：世界史上六大帝國衰落的原因都是：1、人民起義。2、各地封建主（或奴隸主，包括被征服的各族）形成割據趨勢，力求擺脫中央控制。3、統治階級的內訌。4、外族或外國的入侵。
十、對比記憶
如兩次世界大戰的對比。中國與西歐資本主義萌芽的對比。
十一、歸納記憶
可把不同時間的同類事件歸納。
比如：我國古代八項著名的水利工程。近代臺灣軍民反抗侵略的斗爭事例。紅軍四次反圍剿作戰方針等。
十二、講解記憶
一個同學給其它同學講述歷史事件，記憶效果比一個人自己記憶要高幾倍，且信號儲存時間長。
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