先翻開目錄，仔細看一下分布，了解全書的結構，在腦子里形成一個教材的脈絡，然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內容都背誦下來，只是做到有個印象，理解性的記憶。然后要到網上去找些資料。勾劃出全書所有的考核重點，通過這種方法，把一些不重要的內容剔出去，將為下一步的背記打好了堅實的基礎。
第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結性內容去掉，只勾畫重點，總結核心詞匯，會很有利于記憶。
1、深理解各章節脈絡、重點經過對教材系統地學習后，考生對各科目各章節知識點都有了細致了解，現在要做的就是怎樣把這些重要的考試點進行系統地加工，使之變成自己的東西。以考試大綱為目錄，回憶各章節知識點，能夠很容易回憶起來的說明掌握的不錯，比較吃力的地方就需要進行重點關注了，可作出標記，然后找出教材進行重點學習記憶，每天都堅持，熟能生巧，就記在心里了。
2、、理解的基礎上進行記憶首先要明確一點，理解是記憶的基礎，對知識理解后自然而然就記住了，而且理解后記住的效果最好，不容易忘記，所以，為了讓記憶更持久，花點時間去理解是不錯的記憶方法，考生不妨一試。
3、總結記憶對每科輔導用書，復習一兩遍后，適當做一些歸納總結，相同類似的要點、重點收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏。另一方面，可以對每科的知識結構體系建立一個框架，以框架為基礎，延伸拓展到相關章節的詳細內容。對于考試中涉及到的一下概念、定理、公式等重要內容，可以采取總結記憶的方法。通常這樣的考點在各章節中都有涉及，考生在復習的時候很容易混淆，這時候，最好對這樣的內容做一下總結，歸納到一起進行對比和概括，整理到筆記上，平時的時候可以拿出來�？矗换厣厥�。對于一些內容繁多，性質相近的內容，為了防止混淆，可以通過列取表格的形式來加深理解。
4、編口訣記憶法：利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內容濃縮成一兩句話。
5、數字組合記憶法：教材中，關于數字的內容較多，歸納起來，大致可分為三類：一是以時間為特征。二是以百分數為特征。三是以金額數字為特征。將相關特征的數字內容按上述方法分門別類，從不同側面來把握這些內容，加深印象。
6、縮字記憶法：取某些內容的一個或幾個關鍵字形成一句話，取其精干，以點帶面。
7、聯想記憶考試一天天臨近，不少考生也都感覺到了時間的緊迫感，在對教材進行全面復習已經是不可能的了，但是對知識點還是不能忽略，這時候，就可以采取聯想記憶來鞏固知識點了，考生可以按照各章節的順利進行聯想，也可以對某一個知識點進行發散延伸。睡覺前、散步時等閑暇時間，都可以來聯想一下，想不來的及時找打教材進行查漏補缺。
最后一遍看書，一般是在考前甚至是到考場門口復習，這一遍要把前面的已經背記好的內容再看一遍，其他沒有標注重點地內容，也再快速瀏覽一下，以備不時之需。而對于剛才畫下來的，不太好背的的題目，可以利用短期記憶的方法。
通過三次的復習和背記，整本書的重點都已經清晰的記憶在你腦子里了，不管考試出的有多么偏多難，對于其他考生來說也是一樣的，你只要好好發揮，就什么什么困難可以難倒你的，到此考前復習三招已經全部傳授完畢，希望都順利通過考試，取得理想的成績。
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