1、固定復習時間，交叉復習
如果遇到需要背誦的大段的知識點，首先請固定自己復習的時間，學員最好要每天抽出一定的時間進行復習并其保持連續性。一些大段內容最好是在理解的基礎上去記憶，會取得更好的效果，單純粗暴的啃書本，背內容這種突擊復習的方式可以說絕對不可能取得成功，這是一個日積月累的過程，讓我們盡量保持每天讀課本同時交叉復習各知識點，交叉復習可以幫助我們將學習的內容和學習時的情境互相對比聯系起來記憶。
2、閱讀與回憶相結合
教材方面可以先讀幾遍并等自己有了一定了解后試著回憶學過的知識。需要學員注意的是自己回憶的并非零碎的知識而是整個專業的理論框架，并且在回憶的過程中我們不要區分重點以及非重點，而應該按順序回憶所有的相關知識點，這樣做的好處是我們可以充分利用零碎時間完成這項復習工作，拳不離手說的就是這種了。
3、嘗試回憶與反復識記結合
在職研究生備考的過程中，通常會采取反復記憶的方法，死記硬背，事實上，心理學研究表明，將嘗試回憶與反復識記結合在一起使用，記憶效果會更好。舉例來說，當識記完一部分知識點之后，合上書，將剛才所識記的內容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過程中，遇到“卡帶”時候，即回憶不出來的時候，再重新識記這部分內容。嘗試回憶的方法還可以在你出去散步或者上衛生間的時候使用：在頭腦里問自己幾個關于剛才識記內容的問題，要求自己回答。如果回答不出來，馬上翻看書或筆記將之記下來。這就好比牛反芻，雖然將食物吃下去，其中可能有“夾生”的東西，休息時，再把食物回到口腔里，細細地加以咀嚼。
嘗試回憶是一種積極主動的思維活動，需要注意力高度集中、動腦筋思考。將在職研究生考試知識在大腦中“重現”，使其顯得突出、顯眼、深刻，起到鞏固強化的作用。經常這樣回憶，不僅記憶力大增，而且還能養成愛動腦筋的好習慣。回憶是復習成果的無聲表達，如果表達不出來，會很著急地看書、翻筆記，自覺地把遺忘的部分作為重點來看。這樣看書和整理筆記就有了更明確的目的，積極性也自然得到提高。
4、口訣法
這個方法在客觀題背誦中起到重要作用，把相關的知識點一句話就可以串聯起來，比起記憶毫無關系的話與特別繞口的話，口訣法是非常有效的，使用自己比較熟悉的話記憶，在看的題目就可以想到自己的話，這個時候就能有效的進行總結，也是我個人比較喜歡的一種方法。
5、聯想法
在職研究生進行學習時，學的知識本身與自己所做的工作有一定的關系，這時，你就可以把知識與日常發生的事件聯系起來，這時，你就可能獲得只是知識間的聯系，也有可能使用理論知識為自己未來的工作提供幫助，這時在職研究生所發揮的價值就真正體現出來了，能和實際相結合。
6、強化記憶
很多考生前期參加在職研究生考試復習的時候，由于前期的復習效果較差，浪費了寶貴的復習時間。當考試復習時間已經消耗超過一半之后，如果考生復習效果依然比較差，必須利用強化記憶的方式，掌握在職研究生考試基礎知識點，然后進行多次模擬考試訓練，掌握知識點的效率越高，能夠獲得考試分數越高。利用強化記憶的方式完成基礎知識點與知識難點的復習，能夠節約考生寶貴的復習時間。
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