歸納記憶法指中學生將課文梳理歸結出提綱后再記憶的一種方法。教師可指導學生在精讀課文的基礎上，歸納出文章的主干提綱，再根據主干提綱列出支干提綱，這樣在記憶時，循著提綱，就能做到胸有“藍圖”，脈絡清楚，增強記憶效果。
諧音記憶法就是利用漢語中的諧音現象，將無意義材料通過聯想轉化為有意義材料的一種記憶方法。中國古代傳說中的熟記圓周率所用的方法就是此法。3.1415926535897932384626可用諧音“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。”這樣記憶，小數點后二十二位的圓周率很快就會背得滾瓜爛熟。
睡前醒后記憶法，是根據心理學原理，克服倒攝抑制和前攝抑制的一種記憶方法。教師可指導學生在睡前，先安排十分鐘左右的放松或聽音樂，然后對需要記憶的材料記憶一小時左右即上床入睡，次日醒后，在床上回憶昨晚記憶內容，檢查有無錯漏后再學習記憶。
怪誕記憶法是利用奇特聯想將原來毫無聯系的材料聯系在一起的一種記憶方法。諧音法中的有些實例其實就是一種怪誕記憶。記英語單詞�？墒褂么朔�。如記以下單詞：trailn．小路，veiln．面紗，capen．海角，grapen．葡萄，escapev．逃，fugitiven．逃亡者，skycrapern．摩天大樓。就可運用怪誕聯想法，可將漢語串成：“逃亡者（戴著）面紗，（吃著）葡萄，（沿）小路逃到海角的摩天大樓（里）”。同時，學生的頭腦里可浮現逃亡者出逃的這幅畫面，這樣，以上單詞的釋義即可很快記住。
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