【學習提示】本講介紹10種記憶方法。要求同學們通過學習，系統地掌握這些方法，并在今后的學習和工作實踐中自覺地運用這些方法，以增強記憶的效果。考慮同學們的實際需要，本講結合教學內容列舉大量的實例，教師在講解本講時，可根據學生各學科的學習進度，每種記憶方法選擇3～5個例子。?
有人曾做過這樣的實驗，就是向剛畢業的大學生發問，問他們一些在中學階段曾記得滾瓜爛熟的知識，比如石蕊、酚酞這兩種化學試劑遇酸、遇堿各變成什么顏色？結果絕大多數受試者不能完整、準確地回答，由此我們引發出一個記憶標準問題。
衡量記憶的標準主要有三條：
一是記憶的敏捷性，二是記憶的持久性，三是記憶的準確性。
記憶力主要與人腦機能有關，但方法得當，事半功倍。
下面介紹十種行之有效的記憶方法。這些記憶方法，有三個特點：
第一個特點是側重于從記憶的持久性上挖掘潛力。目前，研究記憶方法的人很多，但多數是在記憶的敏捷性上下功夫，結果是記得快忘得也快；本書的方法，不但注重記憶的敏捷性，而且注重記憶的持久性即記憶的牢固性，力爭一次成型。有些記憶內容采用本方法去記，可能開始感到費點兒勁，但從長遠考慮還是非常合算的。
第二個特點是緊密結合中學的教學內容。根據內容選擇方法，使學生在學習方法的同時，掌握了內容，克服了目前社會上流行的就著方法研究方法的缺陷，避免學生在學習方法的時候接受大量支離破碎的與教學內容無關的知識，浪費時間和精力。
第三個特點是具有可操作性。讀者用很短的時間就可以掌握這些方法，然后仿照著做，收效顯著，因而具有可普及性。下面簡要介紹一下這些方法，同學們可以舉一反三，推而廣之，應用于學習實踐。
一、聯想記憶法?
聯想記憶，是利用識記對象與客觀現實的聯系、已知與未知的聯系、材料內部各部分之間的聯系來記憶。例如：?
1.用聯想法記憶數軸及其相關概念
學習數學有理數知識時，可將數及其概念與數軸這個形聯系起來記憶。將有理數與數軸上的點聯系起來，把互為相反數、絕對值、有理數大小的比較等直觀化。?
首先明確數軸的三要素——原點、正方向、單位長度。其中原點相當于溫度計的零點，向右為正方向，單位長度可視具體情況而定。?
數軸上表示的兩個數，右邊的總比左邊的大。?
2.用聯想法記憶歷史年代
淝水之戰發生于公元383年，通過淝可聯想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個3則是兩個耳朵。這樣一想就記牢了。?
3.用聯想法記憶歷史事件
漢代的農民起義較大規模的有三次：一是公元17年發生的綠林起義；二是公元18年發生的赤眉起義；三是公元184年發生的黃巾起義。前兩次發生在西漢，后一次發生在東漢。這三次起義的時間可以用對比法來記，最令人頭痛的是起義名稱的先后順序容易搞混。為此，可采用聯想記憶法來記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯系起來記。楓葉春夏時綠，秋天變紅，冬天變黃。
4.用聯想法記憶酸性氧化物的溶解性?
酸性氧化物只有SiO2是難溶的，其余的都是可溶的�？陕撓胗涀鳎褐挥猩白樱⊿iO2）不溶。試想，如果砂子能溶，河里的砂子豈不全化掉了。
5.用聯想法記憶歷史事件及年代
公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，可用聯想法記作：“前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長安”。這是因為2像鴨子0像蛋。?
6.用聯想法記憶魏、蜀、吳三國建國年代
公元220年，曹丕建魏，定都于洛陽，需記的內容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛陽”等項，可用聯想加串聯法記作：“曹丕喂（魏）洛羊（陽），一天二兩（22）餅（0）”。同理可記：“劉備守（蜀）成都，一天二兩（22）藥（1）”：“孫權建吳業（建業），養了三只鴨（222）”。
因為劉備建蜀時已風燭殘年，故一天二兩藥；而孫權的吳國在長江邊上，故與養鴨聯系。?
7.用聯想法記憶晉滅吳的時間?
公元280年，晉滅吳，從而結束了三國鼎立局面。吳滅了，就等于吳被拆散了，消失了，而吳字可以拆成“二、八、口”三個字，正好與280相合。
8.用聯想法記憶地名
智利的首都“圣地亞哥”可記作：一個人的智力勝過他的弟弟不如哥哥，即“勝弟亞哥”。
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