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內容簡介：
一種高度智能化的記憶專家系統
奇跡智能英語是一項凝聚了神經心理學、心理物理學、統計心理學、大腦電磁構像學、神經發育與特殊教育等多學科領域的研究成果。奇跡智能英語包含一個記憶模擬子系統, 能模擬人腦吸收知識的動態過程；它還包含一個記憶過程優化器來優化學習記憶的順序,達到最佳學習效果。奇跡英語智能記憶持續監測每一學習者大腦的記憶狀態,使電腦與人腦之間的信息交流形成諧振態,從而達到人腦自身工作無法達到的境界。從而確保了所學的內容不會遺忘，從而達到大腦自身無法達到的記憶集累速度。該產品在人腦和電腦的信息整合上發揮了重要的作用，為學校教育中提高教學效果提供了新的途徑，是一種高度智能化的記憶專家系統。
奇跡英語智能記憶基本原理
記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由 “ 記憶 - 遺忘 - 再記憶 ” 組成。以英語單詞學習為例，通常情況下，人們在記憶學習中，自主地決定英語單詞重復背誦的時間和次數。這種單調枯燥的記憶方式，容易使學習者產生疲勞，學習興趣下降，甚至產生對英語學習的厭惡感。
自德國著名的心理學家艾賓浩斯 (Hermann Ebbinghaus ， ) 首次進行記憶實驗研究并發表其實驗報告以來，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，作為記憶實驗研究和遺忘規律發現的第一人，艾賓浩斯的研究結果和方法一直影響著記憶的研究，他發現的記憶的遺忘曲線一直是記憶研究和運用的經典內容，也是奇跡英語智能記憶的重要理論基礎。艾賓浩斯隨后的研究表明，在人類大腦記憶過程中，在某一時間內，會形成三種記憶，即感覺記憶、短時記憶和聯想記憶。
但是艾賓浩斯的遺忘曲線并沒有一套標準公式，而且不同的個人，針對不同的記憶對象，遺忘曲線是不同的，海龍科技智能教育研發中心聯合高校外語界和心理學界，經過無數次的實驗，論證，檢測，測驗，總結出一套針對英語單詞記憶的相對普遍化的遺忘規律，首先初學者以該公式控制為基礎進行記憶，并根據自己的記憶狀態調整公式和參數，以達到最符合自己的記憶規律。很多初學者剛開始學習的時候，立即發現這套軟件很適合自己，那是因為我們的標準遺忘曲線公式是適合他的，或是與他的遺忘規律是相近的，當不斷深入學習，這種適應感不斷增強，那是系統自動調整記憶公式，使之更符合自己的大腦記憶狀況。。
記憶黃金序列是由每個遺忘點排列而成。由于每個人的記憶曲線各不相同，導致記憶遺忘點（亦是最佳記憶點）也不同。奇跡智能英語通過簡單的人機交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學習者的記憶遺忘點，然后會根據學習者的不同情況，逐漸調整到適合其自身的黃金序列，在學習時間接近學習者記憶遺忘點時，會重復學習者還沒有形成長期記憶的內容，決定英語單詞出現的頻率和次數，直到記憶遺忘點消失，以達到母語式的終身記憶。
智能化系統
奇跡智能記憶系統包含一個記憶模擬子系統，能模擬人腦吸收知識的動態過程。它還包含一個記憶過程優化器來優化學習記憶的順序，達到最佳學習效果，并能持續監測每一學習者大腦的記憶狀態。這樣，便可據此優化學習記憶的順序，使電腦與人腦之間的信息交流產生諧振狀態, 從而達到人腦自身工作無法達到的境界，最大限度地激發人腦記憶潛力。
外語學習，除了強化訓練外，一般密集程度不夠大。 因而會頻繁發生學了忘，忘了又學的浪費現象。然而過份的密集也會造成作無用功。 比如說一個生詞一天復習十遍就遠不如連續十天。一天復習一遍。 而后者又不如由智能記憶機安排的逐漸增長的最優序列。由智能記憶機驅動的智能英語學習過程， 就是讓你的學習過程最大限度地以最優序列進行，從而達到人力管理遠不能及的超級效率。
彌補大腦對學習管理的缺陷
人的學習過程主要是由大腦前額葉來控制和管理， 這種大腦對自身信息過程管理有許多嚴重的缺陷。首先，學習者對自己的學習記憶狀況了解只是大概的而不是精細的。由于人腦的認知能力局限，它不能精確地記錄學習者自身的詳細學習情況，如什么東西學過，什么沒有學過，什么東西會，什么不會，現在會的將來什么時間會忘等等。此類信息往往通過測試來部分獲得， 測試結果只能反映當時的情況而不能預測將來的狀況。人腦對自身學習的管理是經驗性的而不是科學性的，定性的而不是定量的。 人的學習，主要是通過局部測試來確定學習的難點和疑點，不可避免的會有許多遺漏； 同時，在學習后的復習強化上也是憑經驗和感覺，因而大量的所學的知識不會得到及時的復習鞏固而遺忘，使初學的記憶效果付諸東流，造成大量的無效重復學習，做無用功。綜上所述，人腦對自己的知識掌握狀況了解是粗淺的，對學習資料的選擇是試探性的， 對學習過程的管理是盲目而低效率的。智能記憶機以精細的記錄和科學的優化功能， 取代大腦的對自身學習記憶低效的管理功能，從而使人腦記憶貯存系統從人力管理下的運作狀態上升到由智能記憶機驅動的諧振狀態，就象當初機械引擎取代人體肌肉對人運動的驅動 一樣，人類的智力活動將因智能記憶機的問世而上升到一個神奇的境界。
最高層次的單詞記憶系統
對于英語單詞記憶軟件，按照記憶的研究情況分類，我們基本上可以分為“背詞典”，“單詞助記”和“記憶管理”三個層次，其中目前國內大部分單詞記憶軟件屬于“背詞典”層次，這樣的軟件基本上只是代替了我們人工拿著詞典去背，對于單詞記憶效率并沒有太大作用和提高。
第二層次是“單詞助記”，即軟件對單詞的記憶有一定的幫助作用，可以通過一些記憶方法，聽覺視覺加強，或是游戲娛樂等方式，以達到讓用戶更能深刻的記憶，這類軟件對單詞記憶有一定的幫助，但對于大量單詞記憶，人們發現，記憶的方法和技巧已經不是最關鍵的因素，而對于大量單詞的記憶，最核心的就是對記憶的管理。
第三層次“記憶管理”：所謂記憶管理可以解釋為：對于大量單詞記憶進行有效的循環記憶管理和對于大量單詞記憶之后進行有效而精確的循環復習安排，一般來說，我們學習100多個單詞以內，我們還可以控制今天背哪些單詞，明天復習哪些單詞，用什么技巧能更深刻的記住單詞，但對于大量的單詞記憶，比如記憶10000個單詞，那么人類大腦將很難精確的安排記憶的循環和復習的循環，而且無論用任何方法和技巧，對于大量單詞的記憶，效率也不會有很大提高，比如我們前面30天學習了5000個單詞，那么明天我們是應該學習新單詞，還是復習舊單詞，是復習哪天的舊單詞，哪些單詞是我們最難記的，等等，因此我們必須依靠系統軟件對我們學習記憶進行詳細記錄，然后才有可能對這些記憶進行較為有效而精確的管理，而目前能夠做到這點的，目前國內基本上只有《奇跡英語智能記憶》可以做到，奇跡英語智能記憶系統在用戶學習每個單詞的時候，會讓用戶進行交互式的確認，從而能夠記錄用戶對每個單詞的記憶情況，進而可以分析用戶的記憶情況和記憶規律，最后能夠為用戶提供最科學的循環記憶安排和精確的復習安排，從而使學習效率大大提高。
奇跡智能英語記憶系統--課程設置
奇跡英語智能記憶專家系統是通過簡單的人機交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學習者的記憶遺忘點，然后會根據學習者的不同情況，逐漸調整到適合其自身的黃金序列，在學習時間接近學習遺忘點時，會重復學習者還沒有形成長期記憶的內容，決定英語單詞出現的頻率和次數，直到記憶遺忘點消失，以達到母語式終身記憶，奇跡英語智能記憶專家系統精心設計的課程，包含小學、中學、大學等，課程的合理安排，使用戶在學習新單詞的同時復習舊單詞。
奇跡英語智能記憶的課程包括：
一、單詞記憶課程
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《北京版小學英語第一冊》2000
《北京版小學英語第二冊》2000
《北京版小學英語第三冊》2000
《北京版小學英語第四冊》2000
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《北京版初中英語》(第二冊)
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《北京版初中英語》(第五冊)
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《人教版初中英語》(第一冊)上
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《人教版初中英語》(第二冊)下
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《人教版初中英語》(第四冊)上
《初中英語》(第二冊)
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《劍橋少兒英語》第三級(上)
《劍橋少兒英語》第三級(下)
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《高中英語》(第二冊)上必修
《高中英語》(第二冊)下實驗
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《高中英語》(第三冊)上必修
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