本書是一本全新的、教授別人學習快速閱讀的書，強調教與學的互助，具有很強的實用性和可操作性。根據一個人的成長規律和中國應試教育及升學考試制度特點，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的大量閱讀，在10到14歲不到五年的時間內。因此在10到14歲四年多的“黃金閱讀期”內，如果學生掌握了高效的閱讀方法、閱讀大量的名著、名人傳記、科普讀物等書籍，會為孩子的人生觀的樹立、專業的選擇、人生目標的確定、學習的能力打下基礎。但是，如果錯過了這一“黃金閱讀期”，那么，今后中學、大學、研究生階段的學習就會暴露出難以彌補的“先天不足”，那時，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的突擊補課，將很難奏效。

《喬治速讀記憶法》于1999年在美國出版以來，成千上萬的大人借助它教會了孩子們。有的僅僅為了教自己的孩子，有的把它人和為業余兼職或第二職業，有的還開辦了自己的培訓機構。此方法由北京美好前程教育工作室引進中國后，有更多的中國家長、教師和孩子從中受益。許多孩子認識到了自身的潛力，嘗到了成功的喜悅，由此改善了注意力，減少了好動、多動的毛病學習成績逐漸提高。

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作者簡介
喬治·斯坦格利夫，1955年出生于美國，1983年獲地理學學士學位。從1997年起對教兒童快速閱讀產生興趣，并親自教授了數千個六歲以上的孩子學習快速閱讀的方法。幾年之后，決定將自己畢業精力致力于在全世界所有兒童中普及快速閱讀。為了實現這個目標。自1997年啟動了美國速讀工程項目如今課堂遍及社區、學校、網絡、電視。由于他們倡導教授低齡學生快速閱讀，打破了認為小孩子不可能學會速讀的傳統觀念，而在美國速讀界獨樹一幟。為此，他創立的“教師、家長即使自己不會速讀也可以教會孩子快速閱讀”的教學模式，深受家長、教師和學生的歡迎。

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