重復記憶法：即通過反復閱讀來鞏固記憶。這種方法適宜于年幼的孩子，家長不必擔心孩子會產生厭惡情緒，因為小學低年級的孩子具有喜歡重復的心理特點。當然，假若在重復的過程中加入一些新鮮的東西，效果會更好。
聯想記憶法：利用聯想是促進記憶的有效方法之一，采用聯想記憶法能夠減少枯燥感，易于記憶。
直觀現象法：根據幼兒喜歡直觀形象的特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。
歸類記憶法：把知識歸類能最大限度地發揮大腦的存儲功能。例如教孩子識字，可利用漢字的特點讓孩子將漢字進行歸類記憶。
兒歌記憶法：一般來說，有節奏、能押韻的作品更便于記憶。如果能充分利用孩子機械記憶能力強的特點，讓他們背誦兒歌和一些容易理解的詩歌，對于開發孩子的智力、擴大知識面大有好處。
此外，實踐證明：人的多種感覺器官參與記憶活動，能夠大大提高記憶的水平。因此，當孩子在記某些內容時，應盡量讓孩子調動聽覺、視覺、觸覺等多種感覺器官，既動手又動腦，提高記憶效果。
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