日前，《右腦的革命，我是單詞王》的世界記憶研究專家費騰，呼吁教育機構和家長關注兒童英語學習的現狀，從培養學習興趣入手，幫助孩子度過英語學習最困難的小學和初中階段。
據費騰介紹，在過去三年中，他與十幾位英語教學的學術帶頭人對先后國內50多所中小學2000多名學生進行英語測評。結果顯示，超過80%的學生對教材中英語單詞的記憶率不足30%，90%以上學生對英語學習感到困難和沒興趣。
費騰指出，英語學習中最令人頭疼和無奈的非英語單詞記憶莫數，據統計，中國學生英語單詞的記憶時間和復習時間加到一起占用了英語學習者60%以上的學習時間，并且難以記憶持久�！斑@其中既有語言應用環境的因素，同時又與我們傳統的死記硬背的抽象的單詞記憶方法密切相關”。
研究表明，傳統的英語單詞記憶方法主要利用的是人的左腦的邏輯思維能力，一些常用的單詞可以形成長期記憶，但一些不經常使用的單詞即使當時記住了，也會隨著時間的推移而淡忘、模糊，而如果利用人體右腦的形象思維來記憶單詞，則可以在很大程度上解決英語單詞記不住、容易忘的問題。
有關專家指出，中國人學習英語往往出于考試的需要，由于缺乏必要的應用環境，英語單詞詞匯量掌握程度普遍較低，因此，改革目前的英語教學模式不僅需要從教學本身入手，同時需要對科學的學習方法的研究和實踐。
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