兩個月前還是批評著中考的初中生，現在又要改中高考一起批了！有人說，高考就是一灘人人都聞到的臭不可聞的死水，但每個人都不去管它。隨著高考零分卷的吶喊和人才水平低下等問題的大量涌現，改革中高考的呼聲時有出現，但教育部多年來始終無動于衷。是啊，人家領了工資，以為教育工作者是個算算高考人數的美差事，絲毫沒考慮到這深深影響了一代又一代的人，更影響著中國的未來，他們肩負了沉重的歷史使命，可中高考卻一直在毒害著青少年！下面我來說說我的一些想法：
首先，在中國讀完博士就已經三十多歲了，可說是人生三分之一的大好年華都耗費在了啃書本上。先不討論培養出來的究竟是何等人才，就說說浪費大好時光這件事是不是有點浪費人生了？！我們能否用提早讓學生定向，選擇自己喜歡的內容來學習等方法以縮短學程呢？我覺得這才真正達到了學以致用的效果。學習大量用不上的知識，最終只能是在幾年內全部忘光的結果，而之前投入的大量時間、精力和物力就都白費了，把這錢捐給貧困山區多好！所以我認為縮短學程是很必要的一件事情。
第二，學生每天面臨大量的作業和考試。雖說作業和考試是來作為知識的鞏固和檢驗，但它們現在反倒變成了學習的終極目標，好像作業就是學生的唯一工作，考試就是天命一樣！國家口口聲聲喊的素質教育，最后反倒是給學生施加了更大的壓力，因為大部分都體現在了考試的難度的增加和考察范圍增大，至于像綜合素質測評這樣的測試可說是毫無用處，想要升學率的學校都會給學生放行。我認為應該更改學生的評價標準，考試成績應占一半或者一半以下，而且考試的內容還要大改，比如那些無意義的死記硬背或是考察的那些答題套話就得通通免了，年復一年練習那些東西有什么用？也應該給學生更大的空間，比如讓他們自選學科來測驗。剩下的大部分分值應該讓學生通過一個自主決定的方式來給評分老師展示，例如寫一篇論文或是給出自己的一些發明創造和觀點等等。
第三，學校應該給學生更大的空間來滿足個人興趣愛好，并且注重培養學生的個性、創造力、想象力。想想看，天天坐在桌前啃書本里的知識，然后就是上考場，天天翻來覆去就是為了分數，可以不出大門，兩耳不聞窗外事，像住校制就更與世隔絕了。這樣培養出來的學生，他想有想象力都難，從工廠出來后就是個學習機器，往往那些不是考試機器的學生（而且一般學習不算非常好）才真正有想象力和自己獨特鮮明的觀點和個性，為什么不能讓其在自己喜歡的領域兩者兼備呢？所以讓學生自由發展是非常重要的！
我暫時想到的就這么多了，這絕不是最完美的，但比現今教育制度對學生的發展好得多那是肯定的。這三點都是相互依存的，而且實施起來對于中國可能有一定難度，比如標準的設定等等，搞不好弄來弄去又都化作更不好得的分數了……我希望這篇文章能喚起更多的有識之士，讓我們攜手來讓教育制度更加完善，讓孩子們從書本和考試中解脫出來，真正讓祖國在科技競爭的年代有更多有創造力、想象力的人才，讓創新不再是其他國家的代名詞！要知道這是為了自己孩子的命運，更是為了祖國的未來！我們一定要對教育部的無動于衷持續抗爭，為自己的孩子、國家的未來爭取權利和自由，不要以為這不管自己的事情就冷眼旁觀，這世界上的每個人都是相互影響的。請用人性中最美的、為他人著想的善意和責任感來做些什么吧！
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