在如今國際大交流的時代，美國作為本世紀涌現出來的最具實力的經濟大國， 在民族素質上自成一派，為世界各民族提供了學習與借鑒的榜樣。美國是一個移民大國，吸引各國優秀人才是它經濟、科學、文化發展的重要一部分，但美國自身在短短幾百年歷史中所形成的一些特有的民族特性，它作為一個民族所表現的強烈的自信心, 在美國的經濟發展中起了不可忽略的主導作用。這種自信心已滲透于美國教育的各方面，又反過來促進了民族優良文化的發展。
在美國，很多孩子喜歡玩滑板游戲，在街道兩旁，廣場的水泥路面上，常常有美國孩子沖來撞去，在幾尺來高的臺階上躍上躍下，令人不禁為他們的安全捏了一把汗。有趣的是在這些玩滑板的孩子中，中國血統的孩子很少，原因是什么呢？原因在中國家庭的傳統意識上。許多中國家長認為這種游戲太危險，很容易摔斷四肢，因而不鼓勵孩子玩。
在美國從小學一年級開始，就有許多的課題選擇機會，要求學生自擇題目，自組程序，到圖書館、試驗室和博物館做調研，完成課題研究，而在家庭中，父母也盡量提供機會，幫助孩子自己解答問題。這兩種教育的效果區別是很明顯的。中國留學生在美國學習幾乎都遇到一個問題，當指導老師要求研究生自選題目時，中國來的學生會束手無策，不斷向教師挖情報，以便找出一些線索，否則便不知所措。這里顯示孫同教育理論所導致的判別我們希望自己的后代是有頭腦，會獨立思考的人材，但沒有自信心的支持，很難培養出真正獨立、有開拓精神的人材。
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