【右腦訓練日記-我的煩惱很難保持入靜狀態！】
我已經訓練右腦好一段時間了，至今仍沒有看到“真正的黃卡原色”(也就是黃卡心像)。注視黃卡閉眼后雖然能看到“淡淡的藍圓”但我敢肯定這不是心像。（如果不看黃卡，隨時閉上眼睛也能看到淡淡的藍圓，與現實中的黃卡相差好遠。）讓人很受打擊！下面是簡單的訓練日記，希望能有高人指點。（具體日期已忘，那就用數字來表示吧�。�
（1）花了兩天（斷斷續續2小時不到的樣子）才看出照相記憶中的三張3D圖，此時將一張報紙放在眼前能看到“所有的文字”而且有一點看“3D的效果”（文字越小、分布越密、報紙越大、看起來越有“成就感”而且“效果越好”）（所有的字排在眼前而且是立體的，但就是不進入右腦！大片文字不知道給右腦還是給左腦，為了看懂意思又不得不慢慢品！）閉眼后僅是紙張和文字的影子然后很快消失。
（2）現在就訓練黃卡吧！此時我并不能理解什么是a波狀態，總以為只要按書上的三個公式做了就進入右腦狀態，盲目的訓練了1個多月仍不見黃卡原色！（這段時間我經常盯著教室的窗子看，然后閉眼就能看到教室的輪廓。甚不知這對右腦想象訓練毫無意義還樂在其中！如果硬要加上有利的一面或許表現在“當宿舍一熄燈，我眼前就布滿光亮的顏色，顏色從眼睛的邊緣出現然后螺旋到達中間消失以此往復，感覺“入了魔”“開了天眼”似的！”）如果用圖片來形容，那么WindowsMediaPlayer截圖最能表達如下圖：
{由于各網站帖子編輯程序不同，出現“排版不清”及“未出現圖片”等請轉到：本人新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html }
（3）練習黃卡的日子里，午睡時間我就趴在桌子上進行一些想象，有幾次突然看到了想象，右腦似乎很害羞，維持不到1秒就回到左腦意識，像是突然從夢中醒來。
近來，我發現自己有了一些變化，比如：“眼睛一動不動的盯著書看一陣子，眼前就會飄出光亮的黃色，一直將整張紙變得黃黃的”足以讓在“100瓦日光燈下看書效果”如“5瓦燈光下看書效果”一般。而且我只能從眼睛中逼出黃色光，不能變成其它顏色。也不能變成各種形狀。根本不受心靈控制！其次就是“鼻子上方眉毛之間好象有一根很敏感的神經”和“閉眼后總看到有白色的影子在翻，我知道這是一本書在翻，因為有幾次高度入靜時我突然看清楚了，文字都很清晰！平時想看清楚對我來說幾乎是不可能的！”
（4）今天放假，我無需早早起床，忽然感覺眼前有什么東西在動，我有意識的去觀看它，天��！這不是我的單詞書嗎？一頁一頁的在翻，可惜！漸漸的意識變得越來越清醒，只見字跡很清晰的書慢慢模糊起來，然后僅是一些白色的影子在翻動！最后消失了。
（5）今天我又準時趴在課桌上引導自己入靜，（感覺有點困！突然失去了意識，然后意識又回來了，感覺像睡了一個很短暫的覺，這時候全身血流速度比平常要快好多倍，完全感覺到血流的路徑，大腦內像加開了一個馬達（電動機）似的，眼前屏幕出現了圖片，就想看幻燈片一樣，下一張會出現什么圖我無法預知，因為這些圖片并不是我想象出來的！讓我印象最深刻的是看到“自己初三在公園拍的一張照片”簡直比現實還清晰！由于那圖片大小僅占我眼屏的1/2還不到，于是我想看全屏，結果成功了，這時像突然關了電視一樣，意識也清醒了，只見眼屏上的色彩云一直在飄，但再也不能形成鮮明的圖片！這一次讓我感受到了“成功人士所說的“看到”“全現心像””其它“心像”與“黃卡補色”都是出現在眼前，但兩者的“用腦方式”是完全不同的。但與其對初學者說“看到”還不如說是“想象”，因為如果用“看到”反而會誤導初學者使用錯誤的訓練方式。）
（6）最近，我總是出現一些反常不可思意的現象，用我自己猜測的話表達就是“右腦有時襲擊左腦，想奪取控制權！”比如:“我剛躺在床上，突然感覺自己被什么東西拉向其它地方，由于是第一次出現這種情況所以有點害怕，我下意識的讓自己清醒，但是乎雙方火力不相上下，我只好努力控制雙腳一蹬，從床上彈了起來！”
（7）這次又出現上一次那種現象，由于強烈的好奇心和抱著“或許右腦就這么開發了（老七的書不總是說，“某個時候會突然打開右腦回路么？”）”的念頭！我決定賭一把了！然后，我感自己離開了宿舍突然在足球場，變成了一好大的球從沿著梯子滾到的跑道......
（8）今天月考，午睡“寄宿生”在宿舍睡，正醒來時，看到了一張數學試卷，文字和一些幾何圖都是高清的，但心象持續不到1秒，意識又清醒了。
（9）今天，我領悟到“堅持”是分為兩種的，一種是“理性堅持”而另一種就是“情感堅持”我們這些學生幾乎是“理性堅持”我們是為了父母讀書，為了高分讀書，為大學為高薪讀書，而不是為知識本身的美而讀書，這將使我們喪失靈魂與思想，成為生存的奴隸！我們一直逼著自己做某事，自然很難使用心靈的力量。愛因斯坦曾說過這樣一句話：“教育體系，它是多么地沒有效率，人們在后來的生活中所犯的一切錯誤都是它的責任”，《天才的13個思維工具》一書指出,“教師努力磨練學生的數學和語法邏輯，但他們忽略了情感與直覺元邏輯。我們被使用詞語的數學進行教育和測試，并且被假定我們是用詞語和數字思考的。對教育的誤解已經無可救藥了。”科學家們一至認為“發現的過程完全是感覺的，數學只有在與他人交流的時候才是必要的�！倍觳欧哺咭活惖娜宋飬s是“情感堅持”他們不會在乎別人的看法，他們是發自內心的堅持！使用的是情感的右腦！
（10）今天晚上做了一個夢，在夢里看到了幾個顏色各異的氣球，那時我知道這是夢，所以就有意識的去盯著其中的個氣球看，“紅色的！”我眨了眨眼睛再看（是不真的眨眼我也不是很肯定，總之夢是這么做的），“的確是紅色的！”
（11）我有意識的引導自己去過海邊、曾經去過的游泳池......就像孫悟空一樣想怎么樣就怎樣，其逼真度實在高得可怕！（完全可以用“靈魂出竅”來形容，因為我感覺自己已經不在床上了，）全身都有一種好舒服的感覺（應該是血流速度過快造成的）但維持時間一般很短暫。需要說明的是：“并不是每次都能入靜，而且入靜后又不能保持很長時間，有時剛入靜，馬上又回到了意識，造成心情很不快！”
（12）現在我正在用電子詞典寫日記，在此之前我又在引導自己入靜“那數學課真讓人難受，每天都是講題！我經常想：“就算我考上大學且成功畢業了又怎樣？我又能做什么？用低速的左腦拼命去掙取低薪嗎？到時候我用什么去報答我的親人，說實話，我之所以活著，就是為了讓我和我的親人過讓美好的生活”想想小時候豪情壯志，而現在呢？我所有的理想都被這一張張試卷毀了！越大我越覺得自己無用，簡直就是父母養的一條“寄生蟲”！同桌和后面的同學在“打牌”許多同學沒有在聽課，成績好的同學死死地盯著黑板，他們連一口普通話都說不好（簡直可以說是不會說普通話了），更別淡說一口流利的英語！具我調查:一部分同學認為讀大學總比自己外出打工輕松！一部分認為除了讀書不知道干什么？一部分認為只要努力考上好大學，工作就沒問題了，好象學了的知識可以保一生似的。而另一部分（我屬這一部分）認為前途渺茫！不知所向！我曾在淘寶網當過賣家（在學校收購二手數碼產品，然后在淘寶出售）第一次虧了本，最高的件物品純賺利200多元，（只有我自己清楚連兩個月生活費(800元)都沒賺到�。┖髞韺W校不允許寄舍生出校加之手頭沒什么本錢、不敢冒風險、突遇交易不順利苦于手頭沒電腦等原因，于是就不干了。接下來我辦網站，由于是一人包辦，我先后自學Dreamweaver、Flash、Photoshop、asp、JAVA、VB、了解了C語言(編寫木馬程序，將其安裝在學校的每一臺電腦，因其木馬廣告界面是我們宿舍的合影，所以，宿友在為其傳播方面做出了很大的貢獻。當時只為了好玩，也顧不上什么道德了。其次是，我沒用自己的電腦，每次上網需要重新安裝一系列的軟件既費時又繁鎖，因此我必須為自己打造“U盤系統”)結果是“廣告費收入”-“.com第一年的付費”-“虛擬主機年費”=“負數”
雖然我為之付出了“在班里下降40多名”的代價，但我仍覺得這是超值的。正當我準備學習(.NET)時已是高三，為了讓父母高興，我又不得不重新提筆學習，在尋找學習方法的過程中找到了“右腦”。不知不覺，廢話說了許多，現在就說說這次入靜的情況，“閉眼后不到1分鐘（有時非常容易入靜，有時1個多小時都沒入靜），就看到了模糊的圖象，我知道這是一些書頁毫無規律的亂排在眼前（這時血流速度并沒有加快），就是不太清楚，當我有意識觀看時（想看清是什么書頁？上面寫了什么字？）然就后很快回到了意識，真是不幸”。依我看困擾我的最大問題應該是“想象”因為我認為，“必須通過想象才能看到“指定的心象(想看到的心想)”，如果這一關不突破，隨時提取心象就不可能成功”......略......
（類似的經歷我就不說了！總之我必需在高度入靜的狀態下才能看到圖片，才能控制想象。另外，我覺得這并不是“純右腦狀態”而是在“使用全腦”比如，近來我幾乎每天都做夢，有時一晚上做好幾個夢，如果做夢時有意識參與，就會發現夢好真實，甚至可以當場控制夢，如果僅小量意識參與（這時一般是睡得較死）通常是在第二天早晨才模模糊糊記得一點情節，如果沒有意識參與，我們就不可能知道自己做過夢。（參考資料:“每人每天都會做1-2小時的夢，不過只有少數人記得他們的夢”））我看了許多帖子，許多人都說看幾秒鐘黃卡，然后想象一下就能看到黃卡原色，而且還可以使用照相記憶了。真讓人羨慕！而我卻需要在如此苛刻的條件下才能看到圖象，將它運用于記憶對我來說似乎很遙遠！
（13）我不清楚在高三接觸右腦對我來說是利還是弊？自從接觸右腦，我的厭學情緒好嚴重，每次做題時，我就想如果右腦開發了那該多好，所有的思維步驟全在大腦內完成，然后再筆述出來。還有右腦那迷人的“形象記憶”不僅記憶高效，同時也方便思維。每當英語老師用“語法”整天分析試題時，我就感到這是在浪費我的生命，如果用這些時間給我背英語那該多好！即使高考只能拿低分我也愿意。我想大家應該清楚以做題為主的英語學習法是錯誤的，但為什么老師還是以傳統的方式壓迫我們學習這一無事處、考后大腦一片空白、毫無意義的英語呢？還有語文課也一樣，記字詞、分析病句、閱讀理解等根本沒有提高我們的漢語，反而讓漢語成為我們討厭的課目。據我的經歷而言，以前我在自學計算機時，只要關于計算機的文章我都愛看，而且易懂，這樣的學習才是一種享受！又如:“熱愛籃球的同學酷愛體育雜志一樣，在此之前他們并沒被教之如何閱讀“體育類”的雜志。總之一句話:“閱讀理解依然沒有提高學生的閱讀理解能力”。作文就更恐怖了老師是這么說的“第一句話必須開門見山，第二段必須舉例子，我不要你們的作文寫得如何好，閱卷老師在你們的試卷上只花幾秒鐘！”。
請問“成功者”你們在使用照相記憶時，“需要入靜”還是“隨時都可以提取心像”？繼續練那個淡淡的藍圓，往后就可以隨時提取心像嗎？“閉眼看淡淡的藍點”與’每次高度入靜后訓練”哪種更有效？我的煩惱很難保持入靜狀態！
-本文“永遠保留地址/最初寫入”http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html
{由于各網站帖子編輯程序不同，出現“排版不清”及“未出現圖片”等請轉到：本人新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html }
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